语文教学个性化教学意识和艺术表现形式

语文教学个性化是语文教学艺术化的表现形式。语文教师追求教学艺术个性化是实现素质教育的重要手段。教学意识个性化是实现语文教学个性化的前提。语文教学个性化可以增强语文教学艺术的生机和活力。本文试述语文教学个性化的教学意识和艺术表现形式,以图探讨。一、语文教学个性化的教学意识个性化教学意识是个性化教师必备的素质,是实施个性化语文教学艺术的基本素质。本人认为从事个性化语文教学应具备六种意识:1.创新意识:创新是一种意识,是一种积极的富有创造性的意图、愿望和动机。教师的创新意识是塑造学生创造性人格的动因和途径。个性意识强烈的语文教师,勇于探索语文教学。

有奖解题擂台(15)

如图:在西AM中,AD、BE,CF交于点O,过D、E*分别作该边的垂线L;、L。、LI.若O点是八AM的直心。

尊重学生的主体地位

新的教学理念强调学生的主体作用,体现知识、能力、智力的协调发展,让学生在学习的过程中尽可能多的用感觉器官去认识事物,课堂以训练为主线,技能在训练中掌握,能力在训练中形成,智力在训练中发展.那么音乐教学如何尊重学生的主体地位呢?

巧求高次多项式值的简捷方法

例1 当 x=21/3时,求代数式 3x^4-19x^3+79x^2-206x+209的值.分析:若用常规方法,把x=21/2代入计算则十分繁杂.现先把代数式变形,并使其含有一个零因式[即(3x-7)],这样就能简化运算.解:(3x^4-19x^3+79x^2-206x+209)

老实做事诚实育人

那是去年教师节的事。当时，为了好好庆祝一下自己的节日，我别出心裁地准备筹划一版“红烛颂”，让学生歌颂教师的事迹。于是，我通知各班小作者，每人写一篇歌颂教师的作文，并要求写真人真事，不得弄虚作假。两天后，我的校长办公桌上果然堆满了许多稿件。正在我惬意地...