新课程理念下的小学数学大单元教学探析

小学数学大单元教学是一种新型的教学模式。它具有“圆融通透”的特点和助力学生掌握核心概念、帮助学生习得学习方法、促进学生形成数学意识的本体价值。要有效实施小学数学大单元教学,需要在新课程理念的引领下,厘清思路,多维度进行教学活动;洞察联系,多方位建构知识网络;提炼方法,多视角体验探索过程,从而推动小学数学大单元教学向更深处漫溯,让学生轻松地学好数学。

魅力课堂,灵活教学——探讨小学语文教学有策略

小学语文教学要重视魅力课堂、灵动课堂的创设,建立扎实平实、互动生成和智慧共长的课堂教学环境,全面提升课堂效率,实现课堂效果的最优化。本文提出了＂魅力课堂,灵活教学＂的小学语文教学策略,从具体的解读和实施两方面进行了全面的分析,希望能与各位同仁共同进步。

打开小学语文课堂大门的金钥匙——情境

小学语文是一门基础学科,也是一门工具学科。新课改倡导小学语文课堂教学要创设和谐愉悦的教学情境,鼓励学生自主学习语文知识。由高效课堂走向高效学习,不断提高小学生的语文素养,从而实现终身学习的目标。教师要树立为学生服务的意识,追寻本色语文,演绎快乐课堂。

刍议小学生空间观念的培养

培养学生的空间观念是小学数学教学的主要目标之一。所谓空间观念是指对物体和几何图形的形状、大小、位置关系及其变化的直觉，它是人们认识和描述生活空间并进行交流的重要工具。培养学生的空间观念是促使小学生能更好地认识、理解生活的空间，更好地生存与发展。在实际教学中，笔者对培养小学生的空间观念的途径作了初步探索。

小学体育教学中应用体育游戏的影响与融合探讨

体育与游戏之间本身就存在较大的关联性,而且借助游戏形式开展体育教学更加符合小学生的年龄层次与兴趣喜好。因此,有必要将游戏元素融入到小学体育教学当中,赋予体育课堂更强的生动趣味性与有效性。本文首先从正反两个方面分析了在小学体育教学应用体育游戏的影响,之后针对二者的融合策略进行了相关探究,希望所提出的观点及建议能够为小学体育教师带来有价值的参考。

基于学习任务群的语文课堂新样态探索

《义务教育语文课程标准(2022版)》(以下简称《课程标准》)有一个新的突破,那就是“学习任务群”。语文学习任务群以促进自主、合作、探究的学习方式为主要目的,以生活经验为本,以语文学习实践活动为主导,遵照语文课程核心素养形成的内在逻辑,根据学生身心发展规律,引导学生在真实而富有意义的语言文字运用中提升语文素养。

浅谈阅读教学中如何渗透美育

《语文课程标准》总目标明确指出：＂在语文学习过程中,培养爱国主义感情、社会主义道德品质,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化品位和审美情趣。＂审美教育已成为语文教学中重要的组成部分。

有效培养学生注意力妙招

结合教学经验和实例，论述了体育课堂上有效培养学生注意力的几种做法，供体育教师在教学中参考。

巧用“转化”方法 激活数学思维

"转化"思想方法是小学数学学习中最基本的思想方法,在小学数学学习中应用非常广泛。"转化"常见的方法有以下六种:举一反三,将陌生的问题转化为熟悉的问题来解决;数形结合,将抽象问题转化为直观问题来解决;数式转换,将算术问题转化为代数问题来解决;认真分析,将复杂性问题转化为一般性问题来解决;列方程,将"未知"转化为"已知"来解决;找准突破口,在等价转化与非等价转化中解决问题。

主题意义引领下的语音板块融合拼读绘本的磨课案例

叙述主题意义引领下北师大版小学《英语》(三年级起点)五年级(上)Unit 4 Position Lesson 5 Get it Right中语音板块融合外研社丽声我的第一本拼读英语绘本第二级3 Shark in the Park的磨课经历。提出单纯的、孤立的语音教学不可取,语音教学应在主题意义引领下融合故事或绘本。

新课程理念下小学体育有效教学初探

《体育与健康课程标准》指出:体育教学必须贯彻"健康第一"的指导思想,激发学生的运动兴趣,促使学生养成坚持体育锻炼的习惯,形成勇敢顽强和坚韧不拔的意志品质,促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康和谐地发展。