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注重言语实践 加强语言积累 提高语文素养
被引量:
2
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作者
林天香
《小学教学参考(综合版)》
2007年第6期24-24,共1页
积累语言是语言文字训练的重要内容,而多识汉字和丰富词汇是学生积累语言的重要途径之一。语文教师应注意运用多种方法识字,重视字词的教学,注重在口语表达实践训练中促进学生理解并学会运用,从而丰富学生词汇,启迪学生思维,提高...
积累语言是语言文字训练的重要内容,而多识汉字和丰富词汇是学生积累语言的重要途径之一。语文教师应注意运用多种方法识字,重视字词的教学,注重在口语表达实践训练中促进学生理解并学会运用,从而丰富学生词汇,启迪学生思维,提高学生的语言实践能力。
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关键词
言语实践
语言积累
语文素养
学生思维
语言文字训练
语言实践能力
积累语言
语文教师
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职称材料
题名
注重言语实践 加强语言积累 提高语文素养
被引量:
2
1
作者
林天香
机构
福建惠安县辋川玉围小学
出处
《小学教学参考(综合版)》
2007年第6期24-24,共1页
文摘
积累语言是语言文字训练的重要内容,而多识汉字和丰富词汇是学生积累语言的重要途径之一。语文教师应注意运用多种方法识字,重视字词的教学,注重在口语表达实践训练中促进学生理解并学会运用,从而丰富学生词汇,启迪学生思维,提高学生的语言实践能力。
关键词
言语实践
语言积累
语文素养
学生思维
语言文字训练
语言实践能力
积累语言
语文教师
分类号
G423 [文化科学—课程与教学论]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
注重言语实践 加强语言积累 提高语文素养
林天香
《小学教学参考(综合版)》
2007
2
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