初中语文教学中学生创新能力的培养

创新思维是学生学习及生活中必须具备的思想品质之一,对学生综合素养及整体素质的提升具有十分重要的价值。语文作为初中阶段学生学习的重点学科,在培养学生思想品质方面具有十分重要的价值。文章从培养学生创新能力的意义入手,对初中语文教学中培养学生创新能力的策略进行了探究,以期达到增强学生创新思维能力的效果。

中小学教师职业倦怠心理成因及对策——以惠安县中小学教师为例

针对惠安县中小学教师群体中普遍存在职业倦怠心理的状况,组织19位来自幼儿园、小学、初中、高中等不同学段的教师,组成一支具有跨城乡、分学段、不同学科、不同性别的教师成员特色的课题研究队伍,开展为期两年的中小学教师职业倦怠心理成因及对策调查研究,以采取科学有效的心理干预和调适方式,减轻教师的心理负担,激发教师的工作热情。

“双减”背景下中学美术作业设计的策略剖析

随着教育改革的持续深入,美术学科受到了更多的重视与关注。中学是学生学习与发展的关键时期,在此阶段开展美术教育,既能培养中学生正确的审美价值观,也能提升学生的美术水平和审美素养。通过将双减政策贯穿在中学美术教学的始终,不断优化与创新美术作业形式,能够增强学生参与美术课堂的热情,达到预期的美术教学效果。本文通过深入研究分析了目前中学美术作业设计现状,提出了双减背景下中学美术作业设计的几点有效策略,以期为中学美术教师提供借鉴和帮助。

基于实践的中学历史核心素养体系的构建思路分析

新时期教育教学大环境下,中学历史教育教学各项工作已经备受教育界乃至全社会的广泛关注和重视。鉴于此,笔者在本文针对基于实践的高中历史核心素养体系创新化构建思路与策略进行一定分析和探究,并且提出一些合理化建议,以供参考和借鉴。

素养导向的初中化学作业设计研究

初中阶段是学生系统学习化学知识的起步阶段。在教学过程中,教师要注重培养学生的核心素养,为学生的后续学习奠定坚实基础。文章简要分析了设计素养导向的化学作业的两点意义,并具体阐述了设计生活化作业、分层作业、单元作业、情境类作业、表达类作业的方法。

初中语文教学中国学经典诵读指导的实施路径

国学经典是中华民族在历史长河中逐渐积淀下来的文化瑰宝,汇聚了先贤的智慧与思想,体现了先贤对人生、社会、世界的思考,极具教育价值及传播价值。语文教学是初中教育体系中不可或缺的组成部分,也是文化传承的重要方式。在初中语文教学中合理融入国学经典诵读指导,能够使学生在书香的浸润下了解先贤的思想,扩大语言储备,提升文化修养及思想品质。因此,初中语文教师应以培养学生的语文核心素养为导向,深入研究国学经典诵读指导的意义和方法,并将其用于指导教学实践。本文探索了初中语文教学中国学经典诵读指导的实施路径,旨在为广大同仁的教学工作提供参考与借鉴。

“双减”背景下提升初中英语作业设计有效性实践

“双减”政策的出台强调减负增质的教育理念,对初中英语作业设计提出了严苛的要求,初中英语教师需以提升作业设计有效性为前提,逐步减少作业数量、提高作业质量,以此实现学生的个性化成长。如何创新作业设计形式成为每位初中英语教师亟待解决的问题。结合“双减”要求,分析提升初中英语作业设计有效性的策略,以期能够在减轻学生学习负担的同时,借助新颖的作业设计方法,达到提高学生英语语言能力和理论知识水平的目的,以此推动学生的发展。

书声琅琅,让语文课堂返璞归“真”——初中语文朗读教学策略探析

语文是初中教育中的一门基础学科,而语文朗读对学生的发展有良好帮助,在朗读的过程中可以加强语感,从而提高学生的口头表达能力、写作能力、阅读能力等等。本文通过对当前初中语文朗读教学现状进行分析,阐述初中进行语文朗读教学的意义,以及改善语文朗读教学的方法。

积极心理学视角下的班级管理

文章首先阐述了积极心理学的概念,然后提出了积极心理学视角下的班级管理策略,主要包括积极看待学生存在的问题,充分发掘和塑造学生的积极性,切实关注学生积极的个性品质,营造积极的班级氛围。

微课在初中数学教学中的实践应用

为顺应时代发展潮流,部分学校教师在开展教学的过程中开始应用微课进行教学,极大地打破了传统教学模式的局限性,提升了学生的学习兴趣,更有助于教学质量的提升。尤其是在初中数学的教学中,由于数学具有一定的逻辑性和抽象性,学习起来难度较大,更要引入微课形式来帮助学生更好地理解知识点,提升初中生数学水平和数学能力。

初中数学教学与多媒体技术的整合

顺应时代改变,教育界的教学方式正在实现从传统教学走向多媒体教学的转变.目前,仅仅依靠传统的数学教学方式已经远不能满足新时代对技术型人才培养的要求,教师应重点专注于如何高效地运用多媒体进行数学教学.笔者针对此课题做出相关思考与分析,下文为详述.

如何以思想品德教育为核心对初中生进行综合素质评价

在初中生的思想品德教育方面,思想品德课程起着非常大的作用。初中生是人生观、价值观形成最为重要的时刻,因此初中生的思想品德教育课与其他学科相比也显得尤为重要。思想品德教育作为培养学生思想品德的主要课程,以它为核心加强对初中学生思想道德的教育,具有十分良好的效果,而且可以起到非常积极的作用,使学生养成良好的思想品德和行为素养。当前大多数中学在评价学生的时候大多都采用单方面的成绩来完成对学生的综合素质的评价,而忽略了学生的其他方面的优点与缺点,这是一种传统意识下的错误行为。有的学校虽然已经开始采用以思想品德教育为核心的方法来完成对学生综合素质的评价,但是其做法仍然有许多的缺陷。本文主要针对现在对学生综合素质评价方法存在的一些问题进行一些探讨。确保在学生综合素质评价的过程中,思想品德可以作为学校对学生评价的核心,使思想品德可以在学生评价中发挥有效的作用。

谈谈缩小初二外语两极分化问题

初二年级的学生容易出现两极分化现象，教师应采取多种方式防止学生出现两极分化，培养学生学英语的兴趣和信心。

一道习题的启示与思考

华师版数学九年级下册（2007年11月第一版）第29章第2节《反证法》课后习题29．2的 第5题：一组对边相等，一组对角相等的四边形是否一定是平行四边形？如果一定是，请给出证明；如果不一定是，请举出反例．

例析体现整体思想方法的中考试题

整体思想方法是指考虑数学问题时，不是着眼于它的局部特征，而是把注意点和着眼点放在问题的整体结构上，通过对其全面深刻的观察、思考，从整体上认识问题的实质，把一些表面上看似彼此独立但实质上又相互紧密联系着的量或图形作为整体来处理的思想方法．它是数学解题中常用的思想和方法，在处理数学问题时，有广泛的应用．本文拟以近年中考试题为例，剖析整体思想方法的应用．

与反比例函数y=k/x有关的面积问题

我们知道，过反比例函数y=k/x（k≠0）图象上的任一点分别向两坐标轴作垂线，则两垂线与坐标轴所围成的矩形的面积不变，等于[k]．这个结论很容易证明．

情感教学在思想品德课中的妙用

在教学中融入情感的元素,对于提升教学的有效性具有重要的意义。尤其是在初中思想品德课程当中,融入情感教学,可以更好地体现出学生的地位。因此教师要学会尊重学生,理解学生,与学生建立起和谐的师生关系,更好地推进初中思想品德课的教学和进步。

初中数学“学、启、练”教学模式的运用探究

在我国,长期以来数学的学习方式都比较单一。本文将结合＂学、启、练＂教学模式的概念,从学、启、练三个环节,对初中数学的教学模式进行浅要分析,以期能够为广大的初中数学教师提供一定的理论参考和借鉴。