问渠那得清如许 为有源头活水来——谈谈初中作文素材有效积累的途径

《语文课程标准》在作文教学的指导思想中明确指出:"写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。"这就要求教师在作文教学中,不要一味仅是向学生讲授作文技巧,应重视启发和引导学生做生活的有心人。通过有意识地引导学生观察社会,了解生活,丰富学生的体验,从而促进学生广撷博采,积累丰富的写作材料,增强写作兴趣、提高写作水平。那么,如何指导学生融入生活,感悟生活,有效积累写作素材呢?在此,笔者谈谈初中作文素材有效积累的几个途径。

浅谈活跃初中数学课堂教学气氛的途径与方法

初中数学课堂，教师的“教”和学生的“学”是互相配合，相辅相成的．在新课改背景下的数学课堂教学，强调的是师生间，学生间的动态信息交流，在互动中实现师生和同学的沟通、影响、补充．教师要充分发挥引导作用，发挥教学设计中的创新能力，为学生更好地学习服务，要通过巧妙的设计来培养学生的探究能力．而学生的学则一定要基于主动的基础上思考．质疑是学习永恒的动力，培养质疑能力，也就是培养了学生的主动探究能力．两个方面共同营造活跃的气氛，才有助于培养学生主动探究的能力．

核心素养视角下的初中体育高效教学实践研究

随着教学改革工作的不断深入,我国加强了对学生核心素养的培养,通过落实立德树人教育理念,进一步提升我国文化软实力。对此,初中学校要充分发挥体育在核心素养中的重要作用,结合新课标理念,积极开展教学改革工作。初中体育教师要正确认识到体育核心素养的内涵,进一步分析基于核心素养下的体育教学亟待解决的问题,并提出相应的教学提升策略,以期为初中体育课程高效教学提供有效参考。

新课标下如何提高初中数学教学效率

随着我国教育改革的不断推进和新课标的提出,如何切实提高初中数学教学效率,成为广大数学教师关注的问题.作为数学教师,应对提高数学教学效率的方式方法进行深入思考,并选择适宜的、有效的策略进行教学,以更好地培养学生的学习能力,提高课堂教学质量.

灵活运用教学方法 优化地理课堂教学

教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标、完成共同的教学任务而运用的方式与手段的总称。灵活运用教学方法有助于学生掌握地理基础知识、基本原理、基本技能，增强学生对地理学科知识的理解和记忆，提升学生地理学习能力，提高地理课堂教学效率。教师应根据学生的实际情况，综合运用各种办法。本文就以《中国的地理差异》教学为例，谈谈如何在新课改背景下灵活运用地理教学方法。

浅析初中美术手工课对学生动手能力和创造力的培养

现代教育的理论基础就是在实践中进行教学,尤其是在素质教育改革不断推进和深入化发展的情况下,初中美术手工课实践教学逐渐得到重视,并且在教学过程中强调了对学生动手能力和创造力的培养。初中教育教学是学生人生观、价值观和世界观自我构建的关键时期。因此,美术教师要促使学生形成正确学习和思考的方式,美术手工课教学活动展开要以提升学生的学习兴趣为基础,培养学生的综合能力,通过对学生在美术学习中多向思维的引导,促使学生的思维得到发散,保障学生动手能力的提升,进而实现初中美术手工课的理想化教学。

核心素养视域下初中历史教学中的家国情怀培养策略

初中历史教师在进行教学时,最好要把学生的核心素养作为较关键的目标进行培养,这种教学操作不仅让学生们深刻地了解历史人物和历史事件,还能在分析历史事件同时强化自己的人生意义和价值观念,获得一定的能力和素养。 初中历史教师应该深刻意识到核心素养在孩子们的人生成长中有着不可替代的作用,在课堂上积极落实核心素养,培养孩子们的家国情怀无比重要。 家国情怀是对国家和民族的一种尊重和认可,是所有公民精神世界的依靠。 教师应该认真培养孩子们的家国情怀,让他们时刻关注民族兴衰,关心国家发展。