如何评价中学生的写作能力

教师应该更多地着眼于学生基本的写作能力和能力的层次性 ,从语言、内容、结构这三个方面来评价中学生的写作能力。

打造“百合”课堂,让历史教学大放光彩

教师与其力不从心地追求每堂课都精彩,还不如精心打造几节精品课。教师精心准备精彩的历史专题讲座,将讲座打造成受学生喜欢和期待,受同行们关注的常态化品牌课,进而激发学生学习历史兴趣,提高教师教研水平。

“五点法” 作图的简化

在现行课本和有关资料中,画正弦型曲线y=Asin(ωx+ρ)时,都采用“五点法”画出其一个周期的图象.但在选五个关键点时,是令ωx+ρ=z,然后求出当z分别取0,π/2,π,3/2π,2π时的x值,这就必须解五个一元一次方程(或计算五次代数式的值),而且未能显示出这“五点”的规律性.