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依托地理“三类课程” 培育总体国家安全观
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作者 郑友强 陈俊英 吴孟宇 《中学地理教学参考》 北大核心 2022年第19期7-10,共4页
中学阶段是培根铸魂的最关键阶段,全方位建构国家安全观课程是落实总体国家安全观教育的重要途径,也是落实中学地理课程目标的具体要求。地理课程涵盖面广,与总体国家安全观教育契合度高。教育教学实践中,可以通过贯通基础课程、融合专... 中学阶段是培根铸魂的最关键阶段,全方位建构国家安全观课程是落实总体国家安全观教育的重要途径,也是落实中学地理课程目标的具体要求。地理课程涵盖面广,与总体国家安全观教育契合度高。教育教学实践中,可以通过贯通基础课程、融合专项课程、创生主题课程,推进高效一体的总体国家安全观培育实践,达成育人目的。 展开更多
关键词 国家安全观 基础课程 专项课程 主题课程
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