林业专业合作经济组织的内部契约选择初探——以福建、江西“护林联防协会”为例

运用契约理论对福建、江西护林联防协会发展的稳定性进行分析,结果表明:各种不同形式的林业专业合作经济组织是各有优势的。研究认为:在林业专业合作组织中,合作契约和合作组织类型的选择必须根据不同产品、不同生产阶段的实际,对要素契约和商品契约的比较优势进行全面深入的分析,而非单纯地追求越为紧密、复杂的组织形式。

林业专业合作经济组织内部契约选择初探——以福建尤溪“护林联防协会”为例

合作组织形式的选择是影响合作效率和合作稳定性的重要因素。林业专业合作经济组织是林农通过一系列契约关系所组成的组织,因此对合作组织形式的考察和选择,实质上就是对合作组织内部契约类型的考察和选择。福建尤溪护林联防协会的稳定发展说明各种不同形式的林业专业合作经济组织是各有优势的,合作契约和合作组织类型的选择必须根据不同产品、不同生产阶段的实际,对要素契约和商品契约的比较优势进行全面深入的分析,而非单纯地追求越为紧密、复杂的组织形式。

美国教育财政诉讼中的“财政充分”问题

教育财政问题不仅是一个经济问题,也是一个重要的教育问题。对教育财政问题的研究应有过程思维, 强调绩效,在质和量两个方面加以系统思考。美国当前进行的教育财政诉讼凸显了这一转换过程,对其进行深度研究有助于我们转换教育财政的思维方式,明晰教育财政体制改革的方向,加快建立符合我国国情的公共教育财政体制。

大学生的和谐发展及其教育对策

当代大学生和谐发展的影响因素有教育制度、家庭教育、社会文化、市场经济、大学生个人等。培养和谐的大学生,一要革新大学的教育理念,建设和谐的教育制度;二要大力倡导和谐哲学,帮助大学生树立和谐发展观;三要重视先进文化建设,发挥文化的重要育人功能;四要建设并完善学校、家庭、社会之间和谐的教育体系。

论“尊重的教育”

教育是传承前人既有知识的活动,教育推动着整个人类社会的发展。在学校管理中,劳动者和劳动对象,教师和学生都是人,都有人的尊严,都应当享有人格的基本权利,都应当受到尊重。学校教育和管理应“以人为本”,相互尊重,平行关系中应“公平”,非平行关系中应“平等”,营造尊重人的整个校园文化。

心理状态的功能浅析

心理状态的功能浅析●林文瑞心理状态是指一个人在认知、情感、意志过程基础上所产生的相对稳定但又未形成品质特征的一种特殊的情绪状态和行为方式，是从心理过程转化为个性的中介状态，具有如下一些功能。（一）心理状态影响心理过程当一个人处在心理振奋状态时，心胸开...

超越现代主义课程观的高校课程资源开发

我国高校在课程资源开发利用方面存在着教学时空封闭、教学手段单一、人文精神缺失等弊端。作为课程资源开发主体的高校教师,可以探索从以下几方面开发课程资源:转化教师的科研成果以拓展课程资源的深度;把学生作为课程资源开发的合作者以开发他们经验结构中业已存在的资源;寻找课程资源的原初形式以建设案例库。

从客体逆反心理层面谈加强高校思想政治工作

大学生的逆反心理是当前高校思想政治工作收效不大的主要原因。本文从克服大学生逆反心理的角度入手,对加强高校思想政治工作提出了改进的措施。

论灵活的学制衔接模式的构建

论灵活的学制衔接模式的构建●张祥明改革现行学制的衔接模式，构建灵活的、富有弹性的学制体系，创造一个适合所有儿童充分发展的宽松环境，是２１世纪基础教育改革的必然发展趋势，也是素质教育落到实处的关键。一、改革固定、狭窄的学制衔接通道，建立由封闭衔接走向开...