福建省中小学教育信息化发展策略探究

福建省中小学教育信息化开展多年,已小有成就,同时也在资源共享、有效应用及管理机制等方面存在问题。从福建省的实际及发展规划来看,福建省应在教育信息化的基础设施建设与应用、应用系统与资源库建设、教师与学生技能建设、管理体制与运行机制等方面多管齐下,以推进基础教育信息化的发展。

网络资源征集管理系统的研究与实现

在信息化以及网络化时代之中,各种网络资源以及信息呈现着碎片化的传播趋势,网络资源能够突破时间和空间的限制,保障信息共享和利用。为了充分地实现网络资源的优化配置以及应用,社会各界开始越来越关注网络资源征集管理系统的运作以及研究,不可否认,网络资源征集管理系统在不同的领域以及行业之中扮演着重要的角色,本文立足于该系统运作的实际情况,将理论分析与实践研究相结合,以期为实现该系统的顺利运作提供一定的借鉴。

简析认知负荷理论及其教学应用

认知负荷理论主要是关注两方面的资源分配,即学习者在获取外来的资源分配和问题解决的资源分配,这两者在记忆空间分配平衡与否,直接或间接影响到学习者的记忆效能。本文简析了认知负荷理论,并结合学习者的个性特征、认知结构、认知风格,简要阐述了该理论在实际教学中的指导作用,以期能够更好地为教学服务。

新课程背景下教师专业化及专业发展对策探究

教师专业化及其专业发展,是教师教育改革的核心问题,加强教师的专业化建设是提高教师社会地位的需要,也是加快我国教师教育的发展步伐、促进教师素质提高的重要举措。文章阐述了教师专业化及其专业发展的基本含义和要求,并探讨了在基础教育课程改革背景下的教师专业化发展问题,在此基础上提出了新课程背景下教师专业化及其发展的对策。

基于云计算的智慧校园探究

随着教育信息化的逐步推进,信息服务在学校的教学、科研与管理中扮演着越来越重要的角色。在此背景下,2010年,浙江大学提出了建设＂智慧校园＂蓝图。经过近两年的发展,智慧校园建设中存在的一些问题开始显现,比如：网络基础设施的接入手段单一,安全保障体系尚不完善,特别是不同部门之间的信息共享与交流自动化程度低,缺乏统一的信息编码标准,信息化保障机制还不够健全等。云计算平台以及物联网平台的出现很好地解决了这些问题,云计算平台的应用给智慧校园带来了新技术,更好地实现了信息资源的共享与互动。