福建中职学业水平考试背景下电工基础的教学思考——以晋江某职业中专学校为例

福建省从2016年7月开始实施中职学业水平考试,并且在2020年1月发布了《福建省高职院校分类考试招生职业技能测试考试大纲(试行)》,引起了各地职校的高度重视。文章以此为背景,基于晋江某职业中专学校电工基础课程的课程设置、教学目标、考核方式、实训室配套等教学现状,以电工基础课程教学为参考,探讨了现有条件下提高教学质量的具体策略,以期实现学业水平考试测试目标。

试论中职学校心理健康教育的有效实施

社会的进步，也催生了许多现实问题，其中心理健康的问题就是一个重要的方面，目前中职学校学生心理健康方面出现的问题是比较突出的。面对这些问题的出现，提出一些实效性的解决策略，对推动中职学校心理健康教育的有效实施极具现实意义。

中职学校数控教学中仿真软件的应用

数控机床初学者经常因为操作不熟练而发生安全事故。因此,我校在教学中使用仿真软件模拟加工教学。这样既可以保证安全,又能达到技能教学的效果。但是仿真教学不能等同实训,它只能作为模拟使用。本文根据平时教学中的经验总结分析了仿真软件在数控教学过程中的优点,并提出提高课堂仿真教学有效性的方法。

中职会计专业实践性教学研究

会计实践教学是会计各个层次教学的关键,是培养复合型会计人才的必要途径。在中职教育以能力为本位的教学思想引领下,应重视学生职业能力的培养,强调提高学生实践操作技能。目前在中职会计实践教学中还存在不少问题,要提高其教学有效性,必须努力提升教师素质,改变教学模式,逐步改善会计实践教学条件。

目标导向型设计素描教学的新探索

设计素描是设计类专业的重要基础课程,鉴于这一课程的重要性和目前职业中专工艺美术等专业教学过程中的欠缺,本文提出了目标导向型的设计素描教学方式,旨在明确设计素描的教学目标,最大限度地提高学习效果。

中国传统色彩观对现代平面设计色彩的影响分析

随着现代社会的不断发展,很多传统艺术的功能已经丧失,但是,在几千年的历史文化沉淀中形成的传统的中国色彩观,具有独具特色的艺术风格,并且对我国现代艺术设计的色彩运用产生了深远的影响,成为了我国一笔宝贵的文化遗产。本文则主要对中国传统色彩观对现代平面设计色彩的影响进行简单的分析。

虚拟现实技术在室内设计教学中的应用

虚拟现实技术是当前科技领域应用广泛且拥有巨大影响力的技术手段,在计算机的支持下,可以模拟生成三维空间的虚拟世界,获得立体感和沉浸感,也能够辅助观察、操作和研究工作的开展。如今,虚拟现实技术慢慢进入教育领域,成为室内设计课堂教学中不可缺少的重要组成部分,也成为创新改革室内设计教学的关键内容。教师可以在虚拟现实技术的支持和辅助下降低教学难度、减轻学生的负担,也可以在应用虚拟现实技术的过程中践行课程改革理念,打造高质量的教学课堂。

案例教学法在基础会计教学中的应用

在会计学专业运用案例教学法,可以充分调动学生学习的积极性,增强学生的独立思考和独立决策能力,使学生能将所学的知识用于实际工作中。案例教学法是会计教学的一种行之有效的教学模式。文章以基础会计为例,总结多年的教学经验,以具体实例探讨如何充分运用案例教学法提高基础会计教学的教学效果。

在中职语文教学中融入乡土地域文化的路径

教育教学是我国一直以来关注的重点内容,其中语文作为人类语言学习的基础科目更是受到高度重视,此时为良好的提升中职语文教学的水平,促进学生的长远发展,则应切实的将乡土地域文化融入其中,实现对学生学习内容的丰富、学习兴趣的激发、学习及生活视野的拓宽,使之更好的观察、感知与体味生活。

中职英语分层次教学存在的问题与解决对策

中职英语分层次教学主要是指教师依据学生英语学习的不同情况指导学生学习,让不同层次的学生都有所进步。在中职教育中,教师主要针对学生学情进行分层次教学,创造出适合不同层次学生的发展空间,这符合'以学生为中心,面对全体学生,促进学生的全面发展'的教育要求,真正体现了'以人为本'的教育理念。

中职生青春健康教育途径初探

青春期是人一生中的黄金时期,中职生处在这个时期,他们慢慢成熟,逐渐接近成人。在这个过程,面对身体、心理等方面的迅速变化,会使他们产生困惑、自卑等心理问题,甚至产生不良行为。无疑青春期阶段是中职生身心发展的重要时期,也是他们世界观、人生观、价值观逐步形成的关键阶段。对中职生进行积极、有效、科学、稳妥的健康教育,提高他们的青春期健康知识水平,增强他们辨别是非和自我保护的能力,对帮助他们顺利渡过青春期,促进其健康成长是十分重要的。因此,应该将中职生的青春健康教育作为素质教育不可或缺的重要组成部分。

将思维导图融入中职财经商贸类专业课程浅析

本文基于对思维导图的概念理解,针对中职财经商贸类专业教学出现的难题,运用思维导图进行教学设计,以优化中职教育,培养学生学习思维能力,提高中职院校学生职业技能,岗位适应能力。

刍议如何做好中职生就业的思想引导

职业教育是以就业为导向的教育,是为企业培养"具有综合职业能力,在生产、服务、技术和管理第一线工作的高素质劳动者、初中级专门人才。"作为中职学生,他们一走出校门就要成为独立的工作者,但由于中职学生年龄偏小,又缺乏社会实践,对社会了解甚少,对职业没有深刻了解,导致职业意识淡薄。因而作为中职学生心理辅导、思想教育的主要阵地———中职思想政治课,应加强对学生就业前的引导,帮助学生了解自己,了解社会。培养正确的职业观、就业面,帮助学生择业、就业,适应从校园到社会、从"学校人"到"企业人"身份的转变,为学生日后的可持续发展做好准备。