小学语文阅读教学初探

阅读是语文教育的重要组成部分，新课程将“丰富语言的积累”作为教学目的之一，并明确规定背诵优秀诗文不少于150篇（含课文），课外阅读总量不少于150万字。由此可见，小学生的语文阅读积累已经成为素质教育的一项重要指标。小学语文教材中有大量景美、情美的文童，教师应在课堂教学中充分引导学生“多读书、读好书、好读书”，让学生在读书中全面提升自己的语文素养。

探究小学语文阅读教学中读写结合教学模式的应用

在小学语文教学当中,阅读是非常重要的环节,是能够更好地提升学生文化底蕴的关键手段。在小学阶段的语文教学当中最重要的任务就是培养学生的写作和阅读能力,良好的阅读教学能够丰富学生在知识方面的深度和广度,拓展学生的视野,更好地提高学生的表达和写作能力,这些对于学生未来的学习和工作等方面都具有非常重要的影响和作用。在小学语文阅读课堂教学当中应用读写结合教学模式不仅仅能够提升学生的阅读理解能力,还能够更好地激发学生的写作兴趣。基于此,针对小学语文阅读教学中读写结合教学模式的应用方法与策略展开深入的分析和研究,促进学生更好地发展。

小学数学教学中数形结合思想的融入与渗透

数形结合思想,指的是代数思想与几何思想的相互结合,可有效提升教学效率,促进学生数学素养的提升.本文结合笔者教学工作经验,浅谈小学数学教学中数形结合思想的融入与渗透.

小学语文教学与书法艺术办学特色整合策略的思

如今,为了更好的将小学语文教学与书法艺术特色办学结合一起,第一我们必须加大研讨语文学科怎么更好的跟书法艺术办学相统一;第二我们应该给办学营造各种研讨的气氛,让语文教师更加对书法艺术的培养教学;第三是能够采取多种多样的形式跟活动来激发孩子们学习书法艺术的兴趣,帮助学生提高写字的水平和能力。

小学数学计算教学探究

小学是培养学生计算能力的重要阶段,而计算是学生最基本的能力。学生在学习中计算是必不可少的,不管是哪一学科都会有计算学习,因此计算在学生的学习中有着举足轻重的地位。因此本文围绕小学数学计算教学中存在的问题、如何有效培养学生的数学计算能力以及小学数学计算教学的有效策略进行了探究。

谈游戏在足球教学中的应用

激发学生的学习兴趣是取得好的教学效果的重要手段,而游戏是使学生产生学习兴趣的最佳方式.在足球教学中,合理运用游戏,不仅能提高学生的参与热情,而且能提高课堂教学质量,培养学生良好的运动品质.

语文——因为有趣而更美丽

为了能让学生在学习中体验、感悟语文的魅力，打开思维和想象的空间，闪现出个性化的理解，进发出智慧的火花，我们应该让语文教学充满倩趣。只有情趣盎然的课堂才能激发学生的学习兴趣与信心；只有情趣盎然的氛围才能引领学生进入语文的自由王国。那么，究竟“趣”从伺而来？本人通过教学实践体验到：“趣”，可以从需要中来；“趣”，可以从幽默中来；“趣”，可以从体验中来；“趣”可以从关爱中来，

推进精细化管理 提升学校办学品位

＂一切大事都是由小事组成＂,也就是说,要想把事业做成功,必须从简单的事情做起,从细微之处入手,将小事做细,细事做精。多年来我也一直将＂细节决定成败,态度决定一切＂作为学校管理工作的座右铭。2013年秋季正值福建省晋江市青阳街道校长重新聘任,我有幸加入了这一温馨和谐的大家庭中。

语感培养中“爱”的作用

在小学语文的学习中，教师对学生语感的培养十分重要。但是，语感是一个感知的过程，它要求教师将“爱”贯穿到整个课堂中，以促进学生对语感的敏锐性。那么，在语感培养中，教师的爱对培养学生的语感有什么作用？本文将对此问题进行阐述。

浅谈数学课堂的有趣教学

有趣是入门的导向,是学习的助推器。学生一旦对某学科产生了兴趣,就会了乐学不疲,知难而进。数学是一门相对抽象的学科,要使它变成学生感兴趣的学科,就要求教师在课堂教学中,把抽象的数学内容变得生动有趣，把单调的教学方式变得灵活多样；把学生的个性思维激活，使学生全身心投入，主动参与课堂，积极思考。这样才能真正达到“课伊始、趣已生，课进行、趣已浓，课结束、

玩中学数学知识好理解

2015年11月14～15日,第三届“新课堂·新教师”海峡两岸基础教育交流研讨活动在美丽的榕城举行,我有幸参与了这次活动.本次活动数学专场以“数学理解·数学好玩”为主题,活动邀请了海峡两岸教育界的多名专家、学者、知名一线教师,其中,86岁高龄的教育大师顾明远先生作了主题为“新常态新教育”的讲座,来自祖国宝岛台湾的台北市立大学杨瑞智教授作了“小学五年级学生解决生活情境数学问题之研究”的讲座,来自东北师范大学的孔凡哲教授作了“数学理解及其教学实施路径”的专题讲座,纵观三位专家呈现的讲座,皆是“理论与实践并重”,源自自身的教学案例的讲解、阐述,并大胆地提出自己的教育观点.

小学美术教学中的有效评价及教学优化

小学美术教育承载着对小学生的审美教育以及素质教育的双重重任。优化小学美术教学不仅仅能够陶冶学生的情操,提升学生的审美能力,同时也能够开发学生的智力,促进学生的个性发展和高尚品德的形成。在实际的教学中往往更加注重对学生传授的专业知识,却忽略了对学生进行适当的教学评价。恰当的教学评价对于小学美术教学来说是非常好的推动剂,能够激发学生的学习动力,从而提升教学质量。本文主要是分析了小学美术教学中进行有效评价的原则以及实施有效评价的教学优化策略。