紧张的“纸牌搭高”

一场别开生面的“纸牌搭高”比赛即将“开战”!30位选手摩拳擦掌、严阵以待;啦啦队员们凝神静气、引颈而望心儿怦怦跳个不停,拿着扑克牌的手心感觉到热气直冒,我心里不停默念:“别紧张,千万别紧张!”裁判一声“准备”。

『偷』书记

深夜时分,万籁俱寂,人们都已进入甜美的梦乡,而我却在书海里畅游。突然,妈妈进来……书被没收了。我躺在床上辗转反侧了20多分钟,最终决定去妈妈房间“偷”书来看……我屏气凝神,支棱着耳朵仔细听着周围的动静。来到走廊,我听到妈妈轻微的鼾声,突然一声巨响,我撞到什么东西,鼾声骤然停止。我赶紧站住,吓得心怦怦跳个不停,过了两分钟,鼾声再次响起,我继续前进。

我的玩伴

我的玩伴是我家的小黑狗。小黑狗是我生日时妈妈送给我的礼物。它的耳朵总是耷拉着,脚底的肉垫软软的,像海绵一样。身上的毛有些卷,背上的毛又多又密,像披了一件黑色的羊绒大衣。它的眼睛水灵灵的,特别引人注目。小黑狗十分贪玩。每次我写作业时,它总喜欢舔我的手,像是在告诉我:“小主人,快陪我玩吧!快陪我玩吧!”

提升学生语文核心素养的方式

语文素养是语文能力、语文积累、语文知识、学习方法、学习态度和习惯、认识能力和人文素养方面的综合体现。语文核心素养蕴含在语文素养之中，指的是语感、语文学习方法及语文学习的习惯，是语文素养中最基础最核心的部分。基于语文核心素养的重要性，教师要采取多种措施培养学生的这种素养。

激发写话兴趣 体验写话快乐

让小学低年级学生写话,往往无从下手,不知该言何物。因此,在教学中,抓住时机,有的放矢地运用激趣方法,让学生主动写话,体验写话的快乐,为高年级写作奠定基础是至关重要的。

应该让课堂洋溢着生命的色彩

陶行知曾呼唤：“解放孩子的头脑，使之能想；解放孩子的双手，使之能干；解放孩子的眼，使之能看；解放孩子的嘴，使之能谈；解放孩子的空间，使之能唤醒大自然；解放孩子的时间，使之能学习渴望学到的东西。”真正把学习的自主权、自由权还给孩子，使每个孩子主动参与、主动体验、主动创造，让课堂洋溢着生命的色彩。

让语文味在课堂中弥漫

"为师不识语文味,教尽经典也枉然。"目前的语文课堂丢弃文本、追求热闹等舍本逐末的现象比比皆是,让人听不出、品不到语文味。如何让浓浓的语文味浸润我们的课堂,让师生在交流互动中完成文本的审美过程?这应该是每一位语文教师所追求的。一、紧扣文本,发散思维《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出:"阅读教学是学生、教师、教科书编者。

舌尖上的美食——“佛跳墙”

民以食为天，一日三餐，我们靠舌头来品尝美食，品味生活。舌头抓住了我们的胃，抓住了我们的心，抓住了我们的眼球。本期话题：聊聊舌尖上的事。

观赏狮子林

跟随着导游，我们走进了苏州狮子林。“苏州有两千多处私家园林，留园、怡园、藕园、网师园……其中最有名的园林是狮子林，至今已有六百多年的历史了。乾隆皇帝六次下江南，五次到过狮子林，对狮子林情有独钟。”导游兴致勃勃地介绍着，我饶有兴趣地观赏着。

乌龟吃鱼

我家阳台的大鱼缸里养了一只乌龟，它有我的两只手大，身子又扁又圆，全身大部分是褐色的。

种子发芽记

春天了，正是播种的大好季节。三．月，我和妈妈找了一个花盆，填上了土，在花盆里撒下了香菜种子，然后再撒上一层土，浇上了一点点水。种子在土里会干些什么呢？

爱的泡泡

“泡脚了!”妈妈一声令下，我就“嗖”地一下跑了过来，动作可比小兔子还快。你看!老姜粉在热水的；中泡下，

“萌宠”小鹦鹉

我家养了一只可爱的小鹦鹉。它那鹰钩般的嘴巴显得很特别。它身上的羽毛非常鲜艳，颜色各异，有浅黄的、翠绿的、桶红的，就像披着一件五彩斑斓的锦衣，真是漂亮极了!小鹦鹉的一双眼睛好似宝石般不停地转着，还不时伴着一阵阵欢快而又清脆的叫声，令人心情舒畅。

手脚辩论赛

手和脚一直都很和睦相处。可是有一天,它们开始互相猜疑、嫉妒起来,生怕对方得宠,侵犯了自己的地位。于是,它们就处处留心,事事留意,想方设法显示出自己的本领。

学酿葡萄酒

我常听大人们说,葡萄酒既好喝又能美容,心想：如果我酿好葡萄酒,拿给妈妈喝,妈妈一定会夸奖我。 葡萄酒是什么东西？顾名思义,就是葡萄和酒嘛!这还不简单!我拿了酒,端来葡萄,一切准备就绪（xù）。我先把葡萄倒进榨（zhà）汁机里,榨汁机里面顿时一片紫色。三下五除二,一会儿功夫,葡萄变成葡萄汁了。葡萄汁在榨汁机的肚子里跳舞,一股诱人的香味扑鼻而来。

下雨了

下雨了，小蚂蚁说：“不怕，我会爬到洞里去。” 下雨了，小鱼说：“不怕，我可以游到海底。” 下雨了，小马说：“不怕，我会躲进马棚里。”

鸡妈妈和小鸡

外曾祖母家的母鸡孵出了一只小鸡。瞧，小鸡的毛是黄色的，身子和头是圆形的，翅膀小小的，还有一张尖尖的嘴巴，“吱吱哎’地叫着，可爱极了。妈妈告诉我：

水果拼盘绚丽缤纷

我们班传来阵阵欢声笑语，原来同学们正用灵巧的双手制作水果拼盘呢！教室里果香四溢，处处弥漫着快乐的气息。那是星期五下午，老师让我们制作水果拼盘。同学们以迅雷不及掩耳之势把水果和工具摆放在桌子上，静静等候着老师的命令，准备大显身手。