网络文化环境下高校思政教育管理工作面临的挑战与机遇

网络文化的快速发展,给高校思政教育管理工作带来很大的发展机遇与挑战。高校教育工作者需要对经济社会发展中的新形势进行审时度势,革新思想引领工作的内涵,营造良好的网络育人氛围,创建网络运行的保障机制,从而不断推动高校思政教育工作与时俱进的发展。

高校大学生党建与思政教育工作协同发展相关研究

在中国进入新常态、高校寻求转型与发展的新背景下,高校的党建工作不仅要发掘和培养高校的政治优势,也要积极发挥其在思政教育等方面的导向功能、凝聚功能,这样才能不断增强高校思政育人的效果。对此,结合高校党建与思政教育协同创新的现实意义,以及高校党建与思政教育协同创新的现状,提出了新常态下高校党建与大学生思政教育工作协同创新的有效路径。

抗疫视域下职业院校生态文明教育反思与担当

一场突如其来的抗击新冠肺炎疫情(以下简称“抗疫”)大考,再次引发人们对生态文明意识的深刻反思。当前,各类学校在生态文明教育上普遍存在着思想认识不到位、培养方案不完善、师资队伍不匹配、学习教育不深入等问题。职业院校是开展生态文明教育的主阵地,理应发挥自身专业特色与优势,以问题为导向,从创新教育理念、完善培养体系、建强师资队伍、构建联动机制等途径,进一步加强生态文明教育,肩负起为生态文明建设主战场提供人才和智力支撑的历史重任,为实现中华民族伟大复兴贡献力量。

“两山”理念下涉林高职院校创新创业教育模式构建研究

习近平总书记提出的“绿水青山就是金山银山”理念,已成为我党治国理政的重要理念,惠及神州大地八方百姓。实现“两山”转换就是要让生态文明建设可持续发挥生态效益、经济效益和社会效益。“两山”生态价值转化成效的关键在于创新创业(以下简称“双创”)人才。林业在生态文明建设中居于极其重要的地位,涉林高职院校作为生态产业新品种、新技术的研发与应用主体,肩负着培养现代林业和生态文明建设双创主力军的重任,应当坚持以问题为导向,聚集林业优势与育人要素,创新寻求“金山”的创客培育、“专创”融合、项目驱动的生态模式,为助力乡村振兴和建设美丽中国贡献力量。

高职院校学习动机激励方法的优化探析

基于社会经济的迅速发展,国家对高职教育的发展也愈加重视,高职院校在快速发展的机遇中亦面临更大挑战。如新时代企业发展对人才的质量要求越来越高,而高职院校目前的教育教学质量却远不能与之匹配。基于此,本文旨在结合实际工作感受,总结分享高职院校在学生学习动机激励方法优化方面的一些经验,希望由此帮助更多学生激发学习兴趣,更加积极主动的学习,早日成为企业发展需要的高质量人才,从而实现高职院校培养有用人才的教学目标。