“双减”背景下小学语文课堂作业设计与实施研究

“双减”背景下,加强“五项管理”,减轻学生课业负担是学校教育改革工作的重点。小学语文教学应当贯彻落实“双减”理念,既要强化学生的能力培养,也要提升学生的学习效率。因此,教师要立足小学生的学习特点,优化作业设计与实施环节。文章首先阐述了小学语文课堂作业设计与实施的要点,然后以此为基础从五个方面研讨“双减”背景下小学语文课堂作业设计与实施的策略:布置生活化作业,提升学生作业体验;基于小学生特点,布置差异化作业;立足教材内容,借助拓展性作业强化小学生综合能力;注重作业设计中的思维训练,促进语文思维的养成;设计游戏化作业,增加小学语文作业的趣味性。这些策略旨在提高小学语文教学质量、改善学生的语文学习效果。

基于主题语境的小学英语词汇教学研究

文章旨在探讨主题语境在小学英语词汇教学中的作用,包括提供实际应用机会和促进听、说、读、看、写技能的综合发展。在研究中提出了基于主题语境的小学英语词汇教学策略,即确定教学主题,构建主题语境,词汇教学策略,包括单词图表和词汇卡片、角色扮演和故事讲述、词汇游戏和互动活动。这些策略为小学英语词汇教学提供了新的思路和方法。

关于小学低年级识字教学的思考

在小学低年级语文教学中,识字教学占有重要地位,是帮助学生实现顺利阅读和写作的基础。因此,语文教师对识字教学要秉持重点关注的态度,并对识字教学方法进行创新。当前小学低年级识字教学还存在一系列问题,影响了学生的识字兴趣,影响了语文识字教学的效率。对此,文章将深入分析,探索出高效实现小学低年级识字教学目标的策略。

“双减”背景下小学高年级数学个性化作业设计策略

为了适应学生个性化发展的需求,小学数学个性化作业设计变得尤为重要。特别是在“双减”政策的推动下,教师要更加注重培养学生的创新思维能力和问题解决能力。文章围绕“双减”政策的内涵与要求,从“双减”背景下小学高年级数学个性化作业设计的意义和原则入手,对小学高年级数学个性化作业设计策略进行探究,以期为小学高年级数学作业设计改革提供有价值的参考依据。

小学习作单元课堂“读思达”教学法应用探究——以四年级下册习作单元为例

“读思达”教学法是经过长期教学实践而形成的教学方式,将教育教学改革聚焦于“学生的学”,将阅读、思考、表达作为教育教学的基本方法。本文立足“读思达”教学法,结合人教版小学语文四年级下册习作单元教学实际,通过阅读材料、思考写法、表达成文,探索“读思达”教学法在小学语文习作教学中的具体应用,引导学生经历“写什么”“如何写”“写下来”的认知输入、认知加工和认知输出过程,提高习作课程教学质量。

基于师生互动的“参与式”小学音乐教学研究

由于小学生关注力与认知力的影响,小学音乐教学中采用传统教学模式已经不再适宜学生的成长。改变传统教学模式,突出音乐教育中学生的主体地位,发挥学生参与音乐学习的主观能动性,成为提升音乐教学成效、培养学生音乐素养的重要途径。本文主要研究在师生积极互动的支持下,采用参与式教学模式可以获得良好的教学效果。

浅谈小学古诗教学中美育的挖掘

中国文化历史悠久、源远流长,古诗因其具有优美的艺术感和深厚的文化底蕴,成为了我国文化历史长河中一颗璀璨的明珠.在小学阶段充分利用古诗教学,既可以提高学生的学习质量,又可以使其感受到其中蕴含的文化精髓.而在古诗教学中挖掘美育因素,可以提升学生的思想道德素质,增强学生认识美、发现美、创造美的综合能力,进而全面提升学生的语文素养.

游戏教学法在小学信息技术教学中的应用

小学信息技术课程是学生学习信息技术知识的主要途径。为了促进学生更好地学习并掌握这门课程,教师可以应用游戏教学法,将枯燥的学习变成有效、互动的学习。文章分析了应用游戏教学法的意义,应用过程中需要注意的问题及具体策略,旨在实现寓教于乐的教学理念。

浅论小学音乐课堂合唱教学成效提升策略

合唱是小学音乐教学的重要组成部分,也是一种重要的音乐形式。在小学阶段开展合唱教学是提升学生音乐学科素养,培育学生音乐审美能力的重要方法;同时也是进行音乐教育,培育学生团队协作精神的重要途径。但是实际教学中,由于师资、学生基础、教育理念等方面因素的影响,小学合唱教学效果不尽如人意。针对此现状提出针对性的教学策略,有利于合唱教学质量和学生音乐素养的提升。

小学英语教学中英语绘本的选择及运用

随着新课程改革日渐深入,为了提升英语课程教学质量,教师在原有的教学基础上进行了创新,并在多次探索后发现,英语绘本的合理运用能够在吸引学生课堂注意力的同时,激发其对英语课程的学习兴趣。因此,教师要深入挖掘英语绘本与课程教学的结合方式,确保英语绘本的实际应用效果。基于此,文章主要对小学英语教学过程中英语绘本的应用意义、绘本选择方式及其现阶段存在的问题加以分析,并以此为基础,提出具体的应用策略。

五年制小学数学第六册教材分析

一、珠算乘法1、教学重点:珠算乘法积的定位,乘的顺序及积的布位。2.教学难点:需用底珠、顶珠的乘法。3.基础知识教学要求:①掌握珠算乘法的布珠方法和所用口诀;②掌握乘数是一位数,两位数的珠算乘法的积的定位方法和拨珠顺序;③理解并掌握乘数是一位数、两位数珠算乘法的计算方法。4.基本技能训练要求:

同根同源同追求 异地异课异风采——小学语文专场综述

2013年10月26~27日,在首届"新课堂·新教师"海峡两岸基础教育交流研讨活动语文专场上,与会教师观摩了6节课,聆听了吴忠豪、林于弘两位教授的讲座与孙绍振教授、鲍道宏副教授、陈建志老师、黄国才老师等的精彩点评。两岸名师所展示的观摩课,虽然策略不同。

让小学数学课堂充满创新

学生是学习和发展的主体,教学要面向全体学生,充分激发学生的主动意识和进取精神,提倡学生主动参与,乐于探究,勤于动手,有效促进他们创新思维的发展.本文就如何培养学生的创新意识,谈几点粗浅的做法：一、创设民主、和谐、平等的教育氛围教师要用热爱、平等、尊重和民主教育的行为,去赢得学生的喜爱和信任,为学生的潜能充分开发建立平等、民主、友爱的师生关系,创设和谐、宽松的教育氛围.

当小学古诗文与多媒体教学“相遇”

现代信息技术可以为学生提供丰富的教学情境、成为学生有力的学习工具。古诗文是小学语文教材的重要组成部分,是学生了解传统文化的载体。古诗文语句凝练且含义深奥。如果教师在教学中让学生死记硬背,古诗文的韵味将荡然无存。小学生年龄较小、基础知识薄弱、文本理解能力不强,导致古诗文教学难度很大。多媒体辅助教学,再现古诗文所描绘的情境,能帮助小学生深刻领会古诗文的主旨内涵。

关于小学音乐合唱教学的几点体会

随着我国教育体制的改革,各学科的教学方式和教学目标也发生了改变,小学音乐教学过程中,除了最基础的乐理知识和歌唱技巧外,培养学生的道德品质和综合素养也成为重要的教学任务之一。合唱,一直以来都是广受人们喜爱的演唱方式,小学生的童音在合唱中能够表现出无与伦比的纯净和感染力,合唱教学也能够有效培养学生的团队意识和思维能力。本文阐述了小学生音乐合唱的特点和关键要素,并对如何提高学生合唱技巧提出了建议。

浅谈小学语文查字典教学中的误区

文章阐述了查字典在语文教学中的现实意义,以及存在的一些误区,旨在帮助学生提高查字典的技能。

小学信息技术打字教学初探——快乐起航 持之以恒

随着信息技术的不断进步发展,人们的生活方式也随之慢慢地改变。计算机成为人们学习、工作、娱乐等日常生活必不可少的生活工具。电子书包、在线课堂、远程学习等新型学习方式的出现将会慢慢取代传统的学习方式。而这些新时代背景下的产物与计算机是紧密相连的,作为小学生,要用新的学习方式进行学习,计算机的操作使用迫在眉睫。面对刚刚接触计算机的小学生,打字教学是小学信息技术老师的一个挑战、一次机遇。就日常打字教学过程中的点滴与同行一起探讨。

核心素养下小学数学命题的若干思考

数学课程标准指出:"数学评价的主要目的是全面了解学生的数学学习历程,激励学生的学习和改进教师的教学。"命题测试是学生评价方式中一种重要的形式。小学数学教师要深入研究数学命题和技巧,在正确发挥命题的评价和导向功能的同时,帮助学生积淀核心素养,发展数学素养,促进学生形成数学思想和方法。

小学英语试卷命制的思考与实践

考试是检测学生学习成绩的重要手段之一,如何命制有效的试卷,如何使得试卷的覆盖面广、趣味性足、检测目的明确? 是教师必须思考的问题。

念好三字诀,养成好习惯

学生从一年级就开始接触字典,但到小学毕业时,绝大多数还没有养成自觉主动查字典的习惯。当他们遇到不认识的字或词,即使身边放着字典也不用,而是直接请家长、教师帮忙。那么如何让学生养成自觉查字典的好习惯呢?一、以"学"明查,"启蒙"教学要讲求扎实几个版本的教材都是一年级下册时教学音序查字法,二年级时教学部首查字法和数笔画查字法。