初中生物六种版本教材中光合作用实验的比较与研究

目前,在设计光合作用实验方面,各初中学校由于所选教材版本不同,其实验重点、方式也有所差异,这也使初中生的知识掌握情况各有不同。鉴于此,分析在初中生物课程中开展光合作用实验的重要性,比较研究苏科版、苏教版、人教版、冀教版、北师大版、济南版这六种常用教材在设计光合作用实验中的异同点,以选择更适用的实验方案,帮助初中生更充分地理解、吸纳光合作用知识。

信息技术在初中数学教学中的运用

文章首先分析了信息技术在初中数学教学中运用的优势,然后提出了信息技术在初中数学教学中的运用策略,包括运用信息技术激发学习兴趣、运用信息技术辅助知识理解、运用信息技术实现自主探究、运用信息技术创设教学情境。

基于初中化学核心素养的教学策略研究

核心素养是当前化学教育领域最为热门的研究课题,基于核心素养理念下的初中化学教学更加关注学生的自身发展,以提高中学生适应社会发展能力为基本前提。初中化学教师要从学生主体出发,运用多元化的教学方式,激发学生的化学学习兴趣,促使学生主动学习和探究,从而促进学生化学“微观与宏观辨识”“变化平衡”“实验探究”等核心素养的形成,为中学生未来的化学学习奠定良好的基础。

初中语文写作教学中情景教学的应用

初中语文是学生整个教育中较为重要的过程,在该科目教学中,写作教学是关键。写作对于一个初中生来说,不但能表达其语言的组织能力,还可以通过作文的展现充分反映学生的语文功底。目前,随着新课改的实施,初中语文写作教学中出现了各种各样的问题。因此,需加强写作教学模式的改革。

多元化教学在初中语文教学中的应用探究

在传统教学模式的笼罩之下,初中语文课堂枯燥乏味。这不仅不利于学生学好语文知识,还会严重阻碍学生健康地成长。基于此,对多元化教学法在语文课堂的有效运用做了以下探究。

农村初中体育教学策略

为了提高学生锻炼的积极性和自主参与性,促进其身心健康发展,文章阐述了农村初中体育教学策略,包括学校方面:加大投入,加强教师培训;教师方面:创新教学方法,提高教学效率;家长和学生方面:共同参与。

数形结合思想对初中数学教学的意义

数学教育的与时俱进和变化创新，对人才培养体系提出了更高的要求，初中数学作为学生数学学习生涯的重要阶段，引入适当的数学思维和思想十分必要。数形结合思想在整个初中数学的教学过程中应当得以贯彻和发扬。通过分析初中生对数学的理解和学习程度，论证了数形结合思想有利于教师生动、深入地讲解数学原理，有利于学生更好地理解数学定理，从而养成良好的数学思维并做到举一反三，进一步讨论了数形结合思想在实践中的应用，明确数形结合思想的意义，对于有效开展初中数学教学工作大有裨益。

初中语文古诗词教学中人文精神培养研究

虽然初中语文学科作为重要的教学学科,但在初中语文教学目标和性质的定位方面还存在着明显争议。随着新课程改革理念的贯彻落实,在初中语文学科教学中,教师要逐渐摆脱“工具论”的限制,加强对于人文精神的渗透和落实。当前,初中语文学科教学活动的开展,针对人文精神的教学渗透,还处于探索和实践的阶段。那么要想真正地在语文学科教学中有效渗透人文精神,就要帮助学生建立做人的基本理念,培养学生对于真理不懈追求的品质。

微写作助力农村初中英语写作教学

当前农村初中英语写作教学中存在学生练得少、写作时无从下手,教师教学手段单一等问题。微写作的教学方式对于英语基础薄弱的农村初中学生来说,特别有效。教师可结合教学内容制订学生写作计划,将限时写作和不限时写作相结合,学生自己批改、交换批改和教师批改相结合。微写作既能降低写作难度,又能激发学生写作热情,通过这样日积月累的写作训练,有助于提高学生写作的质与量。

非智力因素在提高化学教学中的作用

学习活动是智力因素与非智力因素共同参与的过程。为了提高学生的学习成绩,如何在化学学科的教学中充分发挥非智力因素的作用,笔者在初中化学教学中:通过激发兴趣、使学生乐于学习;培养情感、使学生酷爱学习;磨练意志、使学生刻苦学习等几个方面所做努力。

情景教学在初中语文写作教学中的运用

随着素质教育彻底取代传统的应试教育，传统的教学模式也不适用于现如今的素质教育。尤其是在语文作文教学中，更是需要教师能够积极的转变教学理念，采用更具有针对性的教学方法，才可以有效激发学生的学习积极性，提高课堂教学质量。因此，本文将然后详细阐述在初中语文写作教学中应用情景教学的具体方法，希望可以为广大初中语文教师提供有用的参考。

初中英语教学中两极分化现象的产生和解决措施探讨

在我国整体初中英语教学中,随着我国教学改革的深入推进,也推动很多传统的教学模式进行全方位的转变,但随之而来出现了一些新的问题,其中最为代表性的一个问题就是在初中英语教学中存在着非常严重的两极分化现象,并且这种现象在初中英语教学中有着愈加严重的发展态势。面对这一严峻的教学问题,如今很多地方的初中英语课程也进行了逐步的调整,展开了一系列行之有效的改进举措。本文就以初中英语教学中两极分化现象的产生和解决措施探讨为主题,展开深入的探究与分析。

借助初中语文教材人物分析渗透人生导向教育

现代教育以"立德树人"为基本宗旨,倡导"全学科育人",而语文学科有着丰富的语言、文化、文学知识,蕴藏着丰富的德育资源,将对初中生的身心发展产生直接影响。因此,初中语文教师要充分利用本学科的德育优势去引导学生分析教材人物,使其潜移默化地产生德育认识。将从借助人物言行引导学生明辨是非、借助人物形象优化学生思想认知、借助人物品格优化学生品格发育三个角度来分析初中语文教师应该如何通过人物分析去渗透人生导向教育。

探究新的教学方法创新初中道德与法治课堂教学

初中是培养正确的社会观、价值观、人生观的最佳时期,所以初中道德与法治的思想品德课是极为重要的,能够树立正确的“三观”,不仅对学生的未来产生良好的帮助,更会赋予学生披荆斩棘的勇气,脱离低级趣味,成为一个高尚的人。其中道德与法治课程作为一门可培养学生道德情操、树立学生正确“三观”意识的课程,在初中阶段是极为重要的一门课程。对此学校和老师都应该重视这门课程,改良传统的教育模式,用新方法去培养学生的学习乐趣,让学生喜欢上思想教育课程,从而提高教学效率。

浅析新课改背景下初中语文文言文教学

在新课改背景之下,学校对初中语文文言文给予了充分的重视。但在教学过程中依然存在着一些问题,这不利于贯彻新课改中＂以人为本＂的教学理念。因此,教师在教学中要以学生为主,创新教学模式,引导学生主动参与课堂学习,从而构建高效语文课堂。根据学生当前的发展特点就如何提高初中文言文的学习效率进行了简要分析,希望对其他教师提高教学质量有所帮助。

浅谈如何让学生在生物课上“动”起来

伴随着当前社会经济的不断发展,教学改革进程的逐步深入,教学模式及教学方法也出现了较大的变化,作为初中生物老师,应及时更新自身观念,紧跟时代发展步伐,通过多种多样的教学方法让学生在课堂中“动”起来,积极参与教学活动。本文简要论述了在初中生物课程教学期间实施活动化教学的重要性,并探讨了相应的教学措施,目的在于进一步提高教学质量,为学生以后的成长与发展夯实基础。

源于生活,,高于生活 ——探析初中物理课堂教学生活化

物理学科的生活性和实践性很强,其和生活有着 极为密切的联系,物理教学的生活化和物理学科的教学要求相 符,同时也符合新课改的要求。但是当前初中物理教学并没有 和学生的实际生活相结合,导致物理教学逐渐和我们的生活相 脱离。对此,本文简要探讨了初中物理课堂教学生活化策略, 以供参考。

探究新的教学方法,创新初中政治课堂教学

科学技术的创新发展,推动了我国学校教育教学的改革发展,而如何创新课堂教学方式也成为教育改革的重点内容。本文针对初中政治学科教学方式的创新进行简要分析,旨在提高学生的法律意识和政治素养。

论初中历史教学中如何铸造学生核心素养

随着时代发展步伐的不断加快,核心素养逐渐将学生看作是单独的生命个体,通过对学生个人成长过程中所需要具备的素养能力的关注度也日益提升,各个学科开始将学生成长'历时性'状态与教育教学的'共时性'状态紧密结合,这也体现了教育教学活动中系统化与过程性的完美统一。就以初中历史教学为例,探究如何在历史教学中培养出学生的核心素养。

初中生物教学中渗透生命教育的策略探究

生物课程之中具有丰富的生命教育资源,教师在生物课堂中运用灵活的教学方法,可以有效地增强学生的生命意识,引导学生形成正确的价值观,促进其身心的健康发展。因此,在初中生物教学中,应充分认识其目的与内涵,并根据课时的特点,灵活地选用合适的教学策略,以提高生命教育的渗透效果。