核心素养培养背景下的高中英语听说教学策略研究

随着新课标的深化改革,教育的核心理念已经逐渐从“以学生成绩的提升”为中心转向了“以学生核心素养的培养”为中心。在高中英语教学中,听说教学能够有效提高学生的“听说读写译”能力,对学生英语综合素养的提升具有重要意义。因此,文章以高中英语听说教学为研究对象,分析了目前高中英语听说教学存在的问题,并阐述了教学优化对策,以期能够为高中英语听说教学的发展提供一定的帮助。

对高三数学试卷讲评课的再认识

试卷讲评课是指学生完成考试后，教师对试卷进行剖析、点评的一种课型，它不仅是教学评价体系的重要组成部分，更是帮助学生完善知识结构、优化学生思维、提高解题能力的教学活动．试卷讲评课对教学目标的达成、学生发散思维的调动与创新思维的培养起着重要作用，是教师改进教学方法，进行查缺补漏的重要手段之一．

初中化学教学中利用周期表的尝试

初中化学教学中利用周期表的尝试福建省永安一中（３６６０００）高世健元素周期表是元素性质的表格表达形式．元素在表中位置与元素的性质及原子的结构有十分简单明了的对应关系．它是学习化学的工具．是否也能让初中生享用这个工具呢？我在教学中作了些尝试．１．在元素...

简约化教学的三个维度

教学繁杂化带来了诸多负面影响,必须实行简约化教学,为此要控制好"三维",即从"课堂"、"练习"和"考试"三个层面把握好质与量。课堂教学贵在简约,作业练习贵在精练,考试检测贵在适度,只有处理好三者的关系,才能还课堂教学之本真,实现教师的教学过程和学生学习过程的完美统一。

主谓一致讲解

英语句子中,主语的"人称"和"数"要限制,决定谓语动词的形式变化,这就叫"主谓一致"关系。它通常依据三项原则:1)语法一致;2)意义一致;3)就近一致。【语法一致原则】Ⅰ.主语的"人称"决定谓语动词的形式:e.g.

中学语文学法指导的原则、方式、途径和注意问题

中学语文学法指导的原则、方式、途径和注意问题●福建永安一中陈聿章纵观十多年中学语文教改的轨迹，可以看到，中学语文教学是沿着“加强基础——培养能力——开发智力——培养非智力因素——学法指导”的方向逐步深入发展的。当前，中学语文界为引导学生生动活泼、生动...

在不可能中创造可能

是谁说,折翅的雄鹰不可能凌云万丈,搏击长空;是谁说,劣质的蜡笔不能涂抹出懵懂岁月的一片纯真;是谁说,坠落的烟花不能在决眦间散尽绝代的芳华;是谁说,历尽岁月侵蚀的臂膀不能成长为顶天立地的支柱!

优化历史课堂教学环节，使课堂充满活力

新课改要求老师打破陈旧的教学观念、方法，以培养学生的自主学习能力和创新精神，促进学生全面发展。教学中尝试阅、究、讲、练四环节教学法，可以有效提高课堂教学效率和质量，可以充分发挥学生自主学习能力和主体作用。

基于学习点自评量表的议论文写作教学

文章从高中议论文教学的现状出发,阐述了基于学习点自评量表的议论文写作教学,即精确定点,确定科学有序的学习目标;立足学习点,师生共同制定自评量表;规则引领,有序推进。同时,还分析了其具体的效果。

接受性学习——不该被遗忘的学习方式

在教学改革日益深入的今天，教师的教法和学生的学习方式都发生了很大的变化，“探究性学习”、“自主合作学习”、“对话式教学”已成为霸权词语。如今有谁再提到接受性学习，很可能有些不合时宜，因为人们会很自然地联想到那种以知识的掌握为终极目的，忽略了人学习的特性，视学生为容器，使知、情分离，知、行脱节的“满堂灌”、“一言堂”的教学模式。