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切实发挥“合作学习”在构建高效课堂中的作用
1
作者
张辉
《教书育人(教师新概念)》
2015年第10期18-19,共2页
小组合作学习是一种体现学生的主体作用,同时发挥教师主导作用的教学活动,它涵盖了师生互动,生生互动。小组合作学习已成为提高教学效率的新策略。主动参与、善于合作、乐于探究;这是新—轮课改所大力倡导的学习方式。
关键词
“合作学习”
高效课堂
小组合作学习
学生的主体作用
教师主导作用
教学活动
师生互动
生生互动
下载PDF
职称材料
我自己
2
作者
李纲旭
《小雪花(初中高分作文)》
2007年第7期56-56,共1页
大家好。我叫李纲旭。我的英文名字叫弗兰克。我今年十岁。我的梦想是去美国。我很喜欢学英语。
关键词
李纲
英文名
弗兰克
学英语
幸福
美国
家庭
工人
父母
读书
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职称材料
题名
切实发挥“合作学习”在构建高效课堂中的作用
1
作者
张辉
机构
福建永安七中
出处
《教书育人(教师新概念)》
2015年第10期18-19,共2页
文摘
小组合作学习是一种体现学生的主体作用,同时发挥教师主导作用的教学活动,它涵盖了师生互动,生生互动。小组合作学习已成为提高教学效率的新策略。主动参与、善于合作、乐于探究;这是新—轮课改所大力倡导的学习方式。
关键词
“合作学习”
高效课堂
小组合作学习
学生的主体作用
教师主导作用
教学活动
师生互动
生生互动
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
我自己
2
作者
李纲旭
机构
福建
省
永安
市
七
中
附小五年级
出处
《小雪花(初中高分作文)》
2007年第7期56-56,共1页
文摘
大家好。我叫李纲旭。我的英文名字叫弗兰克。我今年十岁。我的梦想是去美国。我很喜欢学英语。
关键词
李纲
英文名
弗兰克
学英语
幸福
美国
家庭
工人
父母
读书
分类号
G624.31 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
切实发挥“合作学习”在构建高效课堂中的作用
张辉
《教书育人(教师新概念)》
2015
0
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职称材料
2
我自己
李纲旭
《小雪花(初中高分作文)》
2007
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