农村小学课改的现状与对策

从2003年秋季开始,全国已有一半的农村中小学校走进了课改的行列,重视学生创新精神与实践能力的教学行为正逐渐形成。但由于受农村落后的经济与评价体系不健全等诸多条件的制约,农村基础教育正接受着一次全方位的严峻的挑战与考验。本期我们刊发两位一线教师的文章,希望引起大家对农村课改的关注。

引导学生自主参与数学课堂学习活动

在数学课堂上，充分发挥学生的主体作用，让学生生动活泼、富有个性地自主参与学习，是《数学课程标准》创导的重要目标之一。学生是学习的主人，学生的发展很大程度上取决于主体意识的形成和参与能力的培养。因此，在数学课堂教学活动中，教师必须采用多种方法和手段，充分调动学生学习的积极性，引导学生自主参与，让学生的智慧和潜能进发出来，使他们真正成为数学知识的发现者和创造者。那么，如何引导学生自主参与课堂学习活动呢？