高中数学数列教学方法的创新思路研究

随着新课改的不断深入发展,教学过程中对于学生的自主学习能力的要求也是逐渐增高.数列作为高中数学的重要知识点和重要的高考考点,其教学方法受到了老师们的广泛关注,也在不断地进行研究与改进.在新课改背景下,如何创新教学思路,使教学方法更符合现代社会的教育理念又满足于学生身心健康发展的需要成为了高中各数学老师要不断努力的方向.

高中英语“以读促写”的行动研究

本文结合教学实践,谈高中英语阅读与写作教学的现状并进行简要分析,探讨＂以读促写＂的教学策略,力求找到一条指导高中学生学会作文,写好作文的有效途径和方法激发学生的写作兴趣,在提高写作水平的同时,达到提高语言技能及交际能力的目的,从而进一步提升学生的语言智力和相关综合能力。

优化藏书结构 服务素质教育

目前,不少中学图书馆由于不同程度地存在着藏书数量严重不足,质量不高,结构不尽合理等问题,因而影响到图书馆功能的发挥。在长期工作中,我们体会到,只有进一步优化藏书结构,才能更好地为素质教育服务。其主要原因: 1、藏书建设观念陈旧,无法适应教育改革的形势发展。长期以来,由于“应试教育”的影响,使得许多中学图书馆成为“应考资料室”、“习题库”,甚至成为“考研”

如何提高高考英语听力成绩

高考英语在考查了读、写两方面的能力后逐步推行了听方面的考查 ,提高学生英语听力水平是提高学生英语成绩的必要条件 ,良好听力能力的形成主要有以下几方面 :①自我读音的规范②大词汇量③句法的熟悉及精通④熟知语言文化背景⑤多听多练⑥注意听力应试技巧。

浅谈课堂提问的优化设计

善教者,必善问.精心设计课堂提问,是充分调动学生思维的重要教学手段之一.在历史教学过程中,教师依据教材和学生实际,不时提出发人深思的问题,就能使师生之间的双边活动处于和谐的信息交流之中.

一道地理试题的能力考向解读

题目 （2011年高考福建省文科综合试卷综合题第37题）下图为R河流域及周边地区图。结合材料回答下列问题。

关注艺术课程改革 高中音乐欣赏课初探

艺术课程改革,是我国基础教育课程改革的一个组成部分。艺术课程应改变音乐、美术等各科单兵作战的状况,追随综合性艺术教育的世界艺术教育发展潮流。艺术课程应摆脱仅仅教授艺术知识和技能的狭隘视角,融合艺术感知与欣赏能力、艺术表现与创造能力、艺术反思与评价能力的培养。艺术教育——唤醒学生耳朵、眼睛、四肢、心灵的潜能,培育充分和全面发展的人。

轨迹问题防漏堵杂的几个对策

现行《解几》教材对平面轨迹规定了“纯粹性”和“完备性”两方面，即：求点的轨迹，既不能使不符合条件的点混杂其中，也不能使符合条件的点遗漏在外．高考对这个问题是关注的，近几年高考题凡涉及轨迹必考查这一知识点．但课本的表述比较抽象，学生在应用时感到比较困难．而某些参考资料中，此类题解时有差错，误导学生．鉴于此，笔者根据自己的经验总结出几个应注意要点，供参考．

全面理解 灵活迁移 关键突破——略谈地球运动与日照图复习策略

一、原理规律的理解务求全面到位 1，关于晨昏线与经纬线的关系问题。春、秋分，晨昏线与经线圈在某一时刻重合，与纬线圈垂直相交；春、秋分以外的其它时间，晨昏线与经线圈相交（夹角为0°-23°26′之间，二至日时夹角达最大），与地球上纬度相同的两条纬线相切而与其它纬线相交，相切的纬度是出现极昼极夜的最低纬度。

圆锥曲线中点弦问题的探究——数学知识的发现学习与类比学习

案例描述片段一：圆锥曲线中点弦问题的引入与发现．教学情境：[老师先利用多媒体演示直线与圆、直线与椭圆的位置关系，引导学生观察，再提问引入．]

在阅读教学中培养学生的思考力和想像力

当前,素质教育特别重视学生能力的培养,重视其整体素质的提高。这些能力包括观察力、思考力、想像力、注意力、记忆力等。下面就如何利用语文学科优势,在阅读教学中加强对学生的思考力和想像力的培养谈几点浅见。

量词或形容词“多”“余”在数词后面的位序

量词或形容词“多”“余”附在数词后面时,其位置排列颇值得注意,否则,不符合语法规范,就会直接影响语意的正确表达。归纳起来,应该注意三个方面。一、前面是个位数词(1……9)时,则附在其后面的量词。

北京2010:灰色的天空,斑斓的梦——那些参加播音主持专业艺考的日子

飞机缓缓地降落在首都机场的跑道上，我和我的播音主持梦一起降落在了这片让人心动的土地上。这是2010年初，怀揣着对艺术的追求与希望，我毅然决然地踏上了艺考的征程。

多角度材料作文的审题立意

本文将简要说明新旧材料作文的不同特点,以典型而有特色的例子着重分析新材料作文的类别、审题立意的方法、角度等。以之对学生进行有针对性的训练,收到事半功倍的效果。

提升中小学生社会实践的德育实效之探究——密切加强实践基地与学校德育工作的有效衔接

德育,是学校可持续发展的永恒不变的主题。应始终把德育工作放在首位,始终把德育工作当成事关学生健康成长、学校可持续发展的基础工程来抓。社会实践基地是学生社会实践最具实效性、最根本的方式之一,是学生接受德育的有效途径之一。密切加强实践基地与学校德育工作的有效衔接,是沟通校内校外、学校与社会的桥梁,积极开展学生社会实践活动,增强德育的实效性,是新时代素质教育的要求。