浅谈教会学生学习思想政治的方法

知识爆炸的时代要求学校教育不能局限于知识的传授,更重要的是为学生的终身学习奠定基础。党的十六大提出了要把我国建设成为学习型的社会,要求全民学习、终身学习。因此培养学生学会学习、自主学习的能力，不仅是课堂教学改革的需要，更是时代的要求，笔者基于多年的教学实践，谈谈思想政治课教学中培养学生学会学习的几种方法。

刍议学案导学打造初中历史高效课堂

新课程倡导自主学习、合作学习、探究性学习,但乡镇初中的生源整体欠佳,学生的知识基础和学习习惯参差不齐,教学要求和教学策略难以把握;历史科中考多采取开卷考试的形式,也给教师带来不小挑战。实施学案导学能有效破解上述难题,有利于打造初中历史高效课堂,值得认真探索。

提高初中物理教学有效性的策略

文章认为要通过创设良好的学习环境全面提高初中物理教学的有效性;通过有效开展探究活动全面提高初中物理教学的有效性;通过有效开展探究活动全面提高初中物理教学的有效性。

优化初中历史合作学习的行与思

合作学习是一种高效化的学习形式,在初中历史课堂教学中,教师要让合作学习走出形式化的误区,让合作学习回归实效,以促进学生实现高效的历史学习。基于此背景,教师应对初中历史合作学习的优化设计进行探究。

在初中政治教学中渗透德育的策略

在初中阶段,政治课程教学对学生的思想、价值观念等方面均会产生一定的影响,教师需要通过政治教学来渗透德育。基于此,文章从提高初中政治写作能力、在教学中联系实际生活、丰富教学内容、扩宽学生视野几方面入手探讨了在初中政治教学中渗透德育的具体策略。

新课程理念下初中英语人文精神培养探微

真正实现从应试教育到素质教育的转变．英语教学应该从只注重知识的单调传授和技能的枯燥训练。转变为对文化意义和人文价值的重视：从只注重培养符合工业流水线的整齐划一人才，转变为培养能够适应多元化社会发展、有人文素养也有专业技能的人才．这样我们的教学才能越来越散发人性光辉。那么．如何在初中英语教学中既培养学生的英语综合语言运用能力。又能渗透人文精神教育呢？在学科教学中渗入人文教育，英语教师应该是有所作为的，可从以下几方面作有益的探索。

谈运动性晕厥的预防及救护

运动性晕厥在体育运动中是常见的运动生理现象,但对于缺乏体育卫生常识的人,常会闻之色变,束手无策。如给学生讲明运动性晕厥的产生原因,预防措施,救护方法,运动性晕厥是可以避免的.根据体育运动中产生的晕厥现象,一般可以分为一般性晕厥和“重力性休克”两种.一、一般性晕厥一般性晕厥常发生在较长时间的站立不动或蹲立时间稍久又突然起立的情况下.

营造高效课堂、进行有效教学,须从教材处理和课型的创新开始!

新课程改革已经轰轰烈烈地进行了十多年，可是在我们农村的许多学校还是保持着一成不变的教学模式。许多教师甚至一直在抱怨课程改革不仅不能带来良好的教学效果，各种关于课程改革的活动反而还加重了教师的负担，影响了课程的进度和效果。他们认为，只有传统的教学模式才能有效地完成教学任务。殊不知，这种陈旧的教学模式正是造成课堂效率低下的罪魁祸首。怎样才有真正有效地提高课堂效率，使你的课堂成为真正的“高效课堂”呢？我认为，

运用有效教学策略,提升英语课堂教学效益

自新课标实施以来，大部分英语教师都一直努力学习和实践新课程的教学理念，更新观念，改变教法，在教学中小断追求改革与进步。但是，在英语教学中仍存在一些问题，如有的教师讲得多，学生练的少，教学方法单一，课堂气氛沉闷，教学效率低下；有的教师盲目实践新的教学理念，一味地追求创新，结果造成教学氛围很好，而实际教学效果小够理想等。因此，如何提高英语课堂教学效率仍是摆在许多中学英语教师面前的一个重要课题。结合自己多年的初中英语教学经验，对如何提高中学英语课堂教学的有效性进行了思考。

把握初中美术课堂提问的“三个度”

在初中美术课堂教学中,有效的课堂提问是引导学生进行高效美术学习的重要手段。教师要基于重难点、认知点,联系生活实际,为学生设计课堂提问,提问要有准度、梯度和广度,以此促进学生美术学习的高效化。

如何在初中语文教学中提升学生的表达能力探讨

学以致用是语言类学科的重要教学目标之一。初中语文作为语言类学科,其教学重点不仅在于锻炼学生“听、说、读、写”四项基本功,更为重要的是通过教学来提升学生的表达能力,其中也包括语言解读、语言表达与语言应用等几项能力,涵盖了学生各项语文基本功,是初中语文教学的基础性教学目标,也是初中生必备的语言学习能力。

情感教育在初中物理教学中的应用探讨

情感在学生学习生活的过程中发挥着极为关键的作用。只有将学生的情感体验充分的激发出来,才能从根本上满足物理教学所提出的的要求,促进学生素质教育质量的有效提升。本文主要是就情感教育在初中物理课堂教学中的实践应用进行了分析和探讨。

浅析初中语文自主性学习教学策略

课程改革致力于学生学习方式的转变,促进学生在教师指导下主动地富有个性的创造性地学习是这场教学改革的核心任务,积极倡导自主、合作、探究的学习方式是新课程的基本理念。本文结合自己多年教学经验就初中语文自主性学习教学谈几点认识与做法。

初中美术课堂教学有效性策略初探

有效教学是教学效益的核心所在，在美术课教学中，要提高课堂教学效率，向课堂教学要质量，就必须激发学生对美术学习的兴趣，培养他们热爱美术的愿望。在农村，由于种种原因，美术教育相对于城市来说是滞后的，加上美术课长期受冷落，是“非升学考试科目”，所以得不到学校和学生的重视，学生自身也缺乏压力和动力，如果在教学中，以兴趣的激发和保持来弥补学生美术学习外在动机的不足，那是不可或缺的。下面几点是我的教学体会：

让学生做学习的主人

学生应该是学习的主人，这一点毋庸置疑，但是在具体的语文教学中往往得不到体现。教师为了取得所谓的“学习效率”就主宰了课堂．把学生置于被动的位置。这种教学对于学习较好的学生，是束缚了他们的思维，本来已经理解的知识，由教师讲了，自己没能得到充分的锻炼：学习中等的学生．虽然学到了一点知识。但是记忆不牢：学习较差的学生听不懂，没有兴趣．纯粹是陪坐。这样在无形中就遏制了学生学习语文的热情．教师劳累不堪．

初中数学教学中培养学生数感探微

所谓数感,是人们对数及数的运算的直观感觉及情感,是一种主动地、自觉地理解和运用数及数的运算的态度与意识,是人的一种基本的数学素养.它可以帮助人们用灵活的方法做出数学的判断和为解决复杂的问题提出有用的策略.

新理念下初中物理有效教学探究

有效课堂教学就是用尽可能少的时间、精力、教学设施投入,取得非常大的课堂教学效果,也常被简称为“高效低耗”课.因为课堂教学是学校教育的主要途径,是学校教育最核心的活动,高质量、高效率的课堂教学是促进学生有效学习的基本前提条件.所以,实现课堂教学的有效性已成为当前课程改革的重要方向.如何实现物理课堂“有效教学”,是一个很值得探讨的课题,下面以笔者所做的一些尝试为例,谈谈相关感受.

情绪感染,无声沟通,展示自我——初中班主任工作之我见

我们常说,班主任要懂得展示师爱。师爱是滋润学生心田的甘泉,是开启学生心灵的钥匙,是连接师生情感的纽带。然而,面对正在进入从儿童到成人的过渡时期的初中学生,教师展示的师爱并不一定能奏效。尽管在这个时期,学生在生理上、身体上迅速成长,然而他们的思想还不成熟,容易偏激,情绪不稳定,波动大。因此,做好初中班主任工作,教师乐观开朗的情绪感染学生就显得十分重要,教师与学生的无声沟通是渠道,教师的人格魅力展示和被学生信服是关键。

数学问题解决与数学思维巧用

数学是一门既基础而内容又千变万化的学科，因此在数学形形色色的问题中，我们就必须及时地找出适合解决问题的方法，这就要求我们必须意识到自己的思维过程，了解自己的思维过程，自觉地实行监控，根据理解知识和解决问题的需要，灵活运用各种思维方法和技能进行思维操作，以达到思维活动的目的．教学时，坚持不懈地要求学生在思维过程中针对目的不断反思，进行调控，经常反问自己：

简笔画——英语教学中简单高效的教学手段

简笔画教学是一种最行之有效的趣味教学形式。这种教学法是李世虬老师所总结的一种教学方法。这种教学方法是用最简单的线条和图形来表达各种人物、事物、景物和意境的一种独特的绘画艺术。这种绘画形式图形简单、形象鲜明、幽默风趣。