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加强数学思维训练的几项措施
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作者 刘桂文 《江西教育(管理版)(A)》 北大核心 1999年第2期44-44,共1页
一、、注重直观感知。课堂教学中注重直观感知,就是要重视学生形象思维能力的培养,因为,小学生的思维往往是以具体形象思维为主的思维形式,这就要求数学课堂教学对形象思维的培养和发展,应以直观感知为基础。如“圆的周长”的教学... 一、、注重直观感知。课堂教学中注重直观感知,就是要重视学生形象思维能力的培养,因为,小学生的思维往往是以具体形象思维为主的思维形式,这就要求数学课堂教学对形象思维的培养和发展,应以直观感知为基础。如“圆的周长”的教学,首先采取由学生自己做实验的办法,... 展开更多
关键词 数学思维训练 直观感知 简便计算 数学课堂教学 数学教学 思维活动 内在联系 认知结构 思维能力的培养 除法
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