返璞归真,提高初中语文古诗词教学有效性

《诗词大会》爆红之后，全民对诗词的热情高涨。可认真思考古诗词教学现状却不容乐观，教学有效性有待提高本文从三个方面谈谈如何提高初中古诗词教学有效性.

谈数学教学中情境的创设

现代数学教学理论认为，数学教学是数学思维过程的教学，学生学习数学的过程是在头脑中建构数学认知结构的过程，是主体的一种自主行为．因此，教师在设计教学过程时应注意体现以人的发展为本，突出学生的主体和主动性．设计以学生为中心，以情境创设为前提，以问题驱动为导向，诱发学生的学习欲望，提高学生的学习兴趣，全身心地投入到学习活动中去，把僵化呆板的课堂教学变为充满活力的学习乐园．为此，本人结合自己的教学实践，谈几点体会．

浅论农村学生散文学习兴趣的培养

由于农村学校各方面条件比较落后,农村学生散文阅读储备相对薄弱,因此农村学生对散文学习的兴趣性不高。这个短板极大掣肘了农村学校的散文教学。“形散神不散”是散文的特征,它不像说明文那样逻辑性强,层次明了,也不像记叙文那样完整。散文独特的有质感的语言创造了深邃的意境和情景,有时“只可意会不可言传”,使学生难以把握其主旨。

初中语文教学中的多元化教学方法探究

新课程改革对教学和学生提出了更高的要求,所以在初中语文教学中,教师应该创新教学方法,运用多元化的教学方法展开教学。首先可以通过引入多媒体和微课教学,其次可以引导学生通过小组合作探究的形式展开教学,最后可以通过课内外阅读相结合的方式进行教学。运用多元化的教学方法,可以有效提高初中语文教学水平。

浅议初中名著阅读作业有效性的策略

新课改多年以来,初中语文对文学名著阅读越来越重视了。但在名著阅读作业的布置上,存在随意性强、效果差等现状。本文从三个方面阐述“初中名著阅读作业有效性的策略”这一问题。

浅谈发挥多媒体优势 提升学习历史兴趣

新课改下,传统一支粉笔加黑板的教学方式已无法满足当前教学的需要。因此,利用现代教学手段,提高教学效率和教学质量是当前教学方法改革的一个重要趋势。历史课教学采用现代化多媒体教育技术,可以打破传统教学方法的时空限制,把那些无法感知的世界在课堂上活生生地展现在学生的面前,对提升学生学习历史兴趣是很重要的。