谈优化中等职业教育数学课堂教学的体会

随着职业教育改革的不断深入,如何优化中等职业教育数学课堂教学,便成为中等职业教育数学教学探讨的一大课题。本文就:一、激发学习兴趣,优化课堂教学,注重素质教育;二、重视基础知识,优化教学内容,加强能力培养;三、重视思维培养,优化教学方法,提高教学质量等三个方面,阐述优化中等职业教育数学课堂教学的体会。

排列、组合在古典概型中的应用

古典概型是一种特殊的概率模型,在概率理论中占有重要地位,是高中数学的重要学习内容,它在我们的生产和实际生活中有着广泛的应用。而如何应用排列组合的知识解决古典概型问题,是我们高中数学教学的一个重点。本文从排列问题的概率;组合问题的概率;排列与组合综合问题的概率。三个方面阐述排列、组合在古典概型中的应用。

浅析数学课堂教学之生活化

数学源于生活,应用于生活,社会需求和实践使我们充分认识到数学课堂教学生活化的重要性,为更好的体现中职数学＂做中学,做中教＂的教育理念,我们一直在寻求着一种最佳的教学方法——生活化教学,让数学教学与生活融为一体,

紧扣时事,激活课堂,引发学生学习历史的兴趣

新课程标准明确指出:"学生是学习和发展的主体,历史课程必须根据学生身心发展和历史学习的特点,充分激发学生的学习兴趣。"对高中历史教学方法的创新是多方面的,也是教改的一项要求。结合时事,渗透形势,点评历史是抓住青少年心理成长特点而引发学习历史兴趣的方法之一。

谈谈如何上好计算机软硬件安装、维护与维修课

在计算机课软硬件安装、维护与维修课程教学中,采用行为引导教学模式,灵活穿插项目教学、案例教学、探究教学等方法,有利于培养学生的动手能力,并将理论与实践有机地结合起来。

青少年学生网络心理障碍的成因与防治

信息化时代的网络给青少年学生带来方便快捷的同时,也产生了诸多负面影响。学校、家庭、社会各方面力量应加强合作、引导,真正发挥网络的积极作用。

历史教学中的多元化教育

历史记录着时代发展的变迁，具有其它学科所无法替代的特殊作用。历史教学中，只要我们能抓住教材特点，紧紧把握故事性与时代感强的优势，积极探索教学方法、方式，结合青少年心理成长的特点，寓教于乐，就能充分发挥历史教学的多元化教育作用，让爱围主义精神、时代精神、发展精神，在学生学习中伴随其心理成长过程而潜移默化，从而收到掌握历史、陶治情操、与时俱进的效果。