“四位一体”应用型本科教育整体转型路径探索——以福建江夏学院为例

产业集群的加快升级,特别是创新驱动发展战略实施,使高等教育结构性、同质化矛盾更加突出。积极推进应用型本科教育整体转型发展,对应用型本科院校内涵特征的科学认识及理论阐释往往落后于教改实践。对福建江夏学院建设高水平应用型本科教育改革个案进行解析,总结建设应用型专业集群、应用型学科集群、产业学院、特色专业创新创业教育"四位一体"的学科发展与人才培养模式。探索以"文、经、管"学科系统工程化、人文素养下创新型工科,服务区域经济社会发展的高水平应用型本科院校人才培养实施路径。

大学生就业指导课教学模式的实践与探索

根据国内外大学生就业指导课教学目的和理念的要求,梳理高校就业指导课程教学模式在该课教学实践中的适用性,同时提出通过以生为本的全程参与模式、慕课背景下的混合式教学模式、课堂与课外相结合的"一对一"个性化辅导模式等形式来完善高校就业指导课教学模式,提高该课程教学的科学性、合理性和有效性。

福建省绿色产业发展与创造就业效应研究——基于VAR模型的分析

发展绿色产业能够创造更多的绿色就业岗位并促进社会经济可持续发展。在国内外学者研究的基础上,结合福建省GDP、绿色产业产值和从业人数的数据,建立基于经济发展、绿色产业和就业水平的VAR模型,采用计量分析的协整检验和格兰杰因果关系检验的结果对VAR模型进行估计。通过实证分析,认为福建省绿色产业的发展能够创造就业效应,同时其就业人数的增长会促进福建省总就业水平的显著提高。

从“丧文化”到“上文化”:大学生思想政治教育的一个视角

"丧文化"以反鸡汤的表达形式和叙事逻辑,折射了大学生消极颓废的社会心态,成为大学生自我标榜的颓废标签。"丧文化"是与主流文化相对的一种青年亚文化,是主流文化之外的"他者","囧文化"是"丧文化"的最早源流。对"丧文化"的研究,学者们从不同视角建构了消极悲观和反讽自嘲两种学说。"丧文化"的出现是经济社会转型发展、新媒体和商业资本推波助澜、大学生对挫折不同归因等合力的结果。针对"丧文化"在青年大学生中的盛行,高校思想政治工作者应将"上文化"融入进课堂教学阵地、网络媒介阵地和课外教育阵地,从而抑"丧"扬"上",引导学生树立正确的理想信念。

全媒体时代大学生增权对思想政治教育的影响研究

在全媒体时代,信息是大学生增权的基础,大学生能够快捷地获取信息,并在大学生中高效地传播、交换信息,是大学生增权得以实现的前提。信息技术对大学生增权的影响存在于两个维度:一是对大学生个人的影响,二是对大学生群体的影响。大学生增权对高校思想政治教育的影响体现在主体意识觉醒、参与意识提升、信息高效传播等方面。为此,高校应辩证看待大学生增权的影响,积极利用信息技术实现同等增权,推动思想政治理论课改革创新,加强思想政治工作队伍建设。

高校辅导员高情商团队组织构建与系统提升路径探索

我国高等教育大众化和高等教育改革创新进入内涵式发展,对高校辅导员能力素质要求已不再停留在传统上或普遍意义上的“德才兼备”,而需要系统性情商能力特别是包括自我情绪控制力、自我激励力、人际感知力、人际沟通力、危机管理力和跨专业领域协调力等诸多方面带有情商特质工作力的塑造与提升,需要辅导员具有良好的“团队情商”,将辅导员个体情商概念拓展成为辅导员“团队人格化”,建设辅导员团队“高情商组织”已成为提升其团队领导力、战斗力、执行力的重要途径。

我国自贸区产业产值就业弹性实证研究

在文献梳理的基础上,采用20032013年自贸区产业数据,从产业产值、就业弹性的角度,通过与我国第一产业、第二产业的相关数据进行对比分析,得出我国自贸区产业发展所带来的就业增长效应显著,与第一产业和第二产业对比,我国自贸区产业产值就业弹性远远高于上述产业。在此基础上进一步分析发现,我国自贸区产业的发展能够吸纳更多的就业人口,在未来发展过程中,自贸区产业会有更大的就业增长潜力。

应用型高校创新创业教育与企业创新发展协同性研究

建立应用型高校与企业创新能力评估指标体系,利用北上广深、东南沿海、西南和东北四个区域2010~2014年间企业面板数据,结合耦合度模型开展实证分析,认为应用型高校创新创业教育和企业创新能力之间存在协同性,但具有差异性。在实现应用型高校与企业成功对接基础上,建议企业与应用型高校的合作水平上升到新的台阶,并努力实现合作内容多元化。政府可适当加大对高校—企业产学研协调创新的支持力度,为应用型高校创新创业教育和企业创新驱动发展提供良好的外部环境。

自我接纳不良引发情境性抑郁咨询一例

来访者因担心学生干部向学生处告发自己会影响自己的前途进而引发抑郁与焦虑情绪。根据对来访者资料的综合分析并结合测验结果,确定本个案属“严重心理问题”.