从学习投入角度看灌输和非灌输式教学法——基于福建高校思想政治理论课学生学习情况的调查

目前高校思想政治理论课学生的学习投入状况折射出灌输式教学法的利弊所在,当代西方德育理论先是反对传统的"灌输"后又回归核心价值观教育,呈现出非灌输式教学法的利弊双面性。面对多元、多样、冲突的现代社会,需要综合运用灌输和非灌输式教学法,在教学内容方面坚持灌输原则,在教学形式方面采用非灌输策略,分阶段交替运用,并经常更新灌输原则的实际运用手段,以营造出能够吸引大学生增加学习投入的思想政治理论课堂的良好氛围。

论高校思想政治教育的隐性教育——兼谈大学生社会实践

高校思想政治教育包括显性与隐性两种教育方法,但是高校思想政治教育长期以来只重视前者而忽略后者,造成实效性不强,效果欠佳。探索隐性思想政治教育在大学生思想政治教育中的新路径,是思想政治教育改革和发展的重要方向。正确处理显性与隐性教育既对立又统一的关系,加强隐性思想政治教育课程建设,不断完善大学生隐性思想政治教育的有效载体——大学生社会实践活动。

大学生思政课学习倦怠的现状调查及对策研究

本文采用《大学生思想政治理论课学习倦怠问卷》,以660名大学生为对象,调查了大学生思想政治课的学习倦怠现状、产生的原因及影响因素。研究结果表明,大学生思想政治理论课的学习倦怠总体水平较高。课程的枯燥及脱离现实、学生参与度低是造成大学生思想政治理论课学习倦怠的主要原因。由此,研究提出解决大学生思政课学习倦怠的策略:要明确学习目的,培养大学生对思政课的学习兴趣;教师教学形式要多样化;突出思政课的社会实践地位;利用新媒体,加强与大学生的互动。

网络时代下90后大学生思想状况的调查研究

采用《90后大学生网络应用及思想状况调查问卷》,对90后大学生进行抽样调查。调查研究结果发现,在网络行为方面,网络影响着90后大学生学习、生活的方方面面,且其影响主要是正向的。在思想状况方面,就思想政治观念而言,90后大学生主流是积极向上健康的,但呈现多元化和矛盾性的趋势;就道德修养而言,他们的道德认知较准确,但在行为上却有一定脱节;就心理状况而言,他们的心理状态总体上是开放和积极的。最后研究探索在网络时代背景下大学生的思想教育管理的有效措施。

红色资源在大学生核心价值体系教育中的作用——以福建为例

高校进行社会主义核心价值体系教育中,开发利用本土红色资源,可增强社会主义核心价值体系对大学生的吸引力和凝聚力。以福建为例,红色资源蕴涵了社会主义核心价值观的基本内涵,是大学生核心价值观教育的新载体,是对大学生进行核心价值体系教育的重要资源。开发红色资源服务于大学生核心价值体系教育需要一定的路径策略,首先要整合红色资源,拓宽大学生核心价值体系教育的载体;其次要开发利用红色资源,形成优质教育资源;最后积极推进社会实践活动,搭建红色资源传播平台。

后现代文化思潮下的叙事危机与价值共识建构

后现代主义文化思潮言人人殊且扑朔迷离,但西方后现代文化思潮发展过程中价值叙事其实潜藏着细微的变迁,梳理这一隐秘的思想变迁,对我国社会主义核心价值体系建构具有重要的现实意义。当前的核心价值体系教育既要重视叙事与价值的关联,同时也不可忽视整体性叙事维度。将价值共识与话语权的创新路径融入现实世界与共同体生活,是后现代文化思潮价值诉求转向带给我们的最深刻启示。

农村籍大学生回乡就业意愿及影响因素——以福建为例

从农村籍大学生回乡就业意愿的调查入手,通过实证性的研究分析,了解农村籍大学生回乡就业意愿及其对新农村建设的认知情况。研究结果发现,农村籍大学生回乡就业的意愿令人乐观,他们对参与社会主义新农村建设的态度也比较积极,但对中央的农村政策和福建新农村建设的了解还很缺乏。因此,政府应加大支持力度和舆论宣传,建立健全福建新农村就业服务体系;统筹福建城乡一体化发展,优化农村籍大学生回乡建设的乡村环境;同时,学校要加强对农村籍大学生回乡就业的支持和引导,以吸引更多农村籍大学生回乡参与福建新农村建设。

我国政府预算公共化改革:一个必然之路径

现代市场经济客观上决定了政府预算的公共属性:为社会提供公共服务和公共产品,满足社会公共需要。我国选择经济市场化改革和建立完善社会主义市场经济体制,必然要求政府财政的公共化改革,构建完善公共财政体制。政府预算作为公共财政体制的基本载体,财政公共化改革和构建完善公共财政体制必然要通过政府预算来体现和反映,客观上要求政府预算公共化改革和构建完善政府公共预算管理体系——政府预算公共化改革的一个必然路径。

福建文化企业股权融资困境及对策

推动文化产业发展有着重要意义。经过对福建省文化企业自身发展及股权融资情况的调研,详细了解福建文化企业存在规模小、轻资产、业务依赖于虚拟产品的缺陷,导致其股权融资进程较为缓慢。福建地方场外市场局限大、缺乏本土基金、本土区域连接三板有困难是造成福建文化企业股权融资难的外部原因。而企业自身管理不规范、过于依赖无形产品、信息披露与商业秘间有矛盾等因素是造成福建文化企业股权融资的内部原因。针对上述困境,应通过推动企业并购、加强内外融通、完善知识产权体系、加快多元化股权投资体系、加强文宣部门与文化部门的信息互通、完善地方场外市场等方式加以解决。

福建省红色文化资源的产业化发展研究

红色文化资源产业化是文化发展与产业发展的有效结合点。福建省红色文化资源数量多、品质高,开发潜力巨大,应在科学开发、创新开发与整合开发的原则下,通过改进传统红色旅游开发、发展红色影视、积极打造红色经济品牌等路径,推进红色文化资源的产业化发展。

从朴素辩证思维方式看诚信观的本土文化特征

朴素辩证思维方式是中国人认识世界和解决问题的常用思维工具。在其作用下,中国人的诚信观具有明显的本土文化特征,即绝对诚信与相对诚信相统一。二者统一具体表现在个体的知、情、行等心理活动中,他以外圆内方来认识和对待事实及规则,以路曲心直作为情感表达的方式,以名副其实作为行为选择的目标。我国的诚信教育要针对诚信观的本土文化特征来展开,宜采用美德教育与情境教育相结合的模式。

青年理论自信培养的哲学反思

党的十八大报告深刻阐明了中国特色社会主义的一系列重大理论问题,并提出了坚定中国特色社会主义道路的理论自觉与制度自信是增强全国人民凝聚力的重要保障。探索思想政治理论课中实效路径的生成机制是增强和发挥思想政治教育价值和功能的重要环节。

网络时代下的“90后”大学生心理特征及教育创新

从90后大学生的网络行为与心理特征调查入手,通过实证统计和定性访谈,分析归纳了90后大学生典型的网络行为及心理特征。研究结果发现,网络生活化、便利性、休闲娱乐化和互动平等性等都对90后大学生产生了重要影响,在网络环境中成长起来的90后大学生心理特点的主流是积极向上的。最后从积极心理学的视角出发,提出促进90后大学生心理和人格发展的积极心理健康教育的创新路径。

公安机关舆论引导存在的问题及其对策——以厦门市为例

如何加强和改进公安机关舆论引导工作,切实提高舆论引导水平,掌握公安舆论引导的主动权,有效摆脱负面舆情对公安工作的影响,已成为摆在各级公安机关领导干部和广大民警面前极为重要的现实课题。结合厦门市实际,分析新形势下公安机关提高舆论引导能力的重要意义,着重剖析了当前公安新闻舆论引导工作中存在的突出问题,进而提出提升公安机关舆论引导水平的措施。

龙岩红色资源开发研究

龙岩红色资源相当丰富,是见证福建革命与建设的活化石。蕴含着强大的精神教育价值,是拉动地区经济增长的"推动器"。龙岩红色资源开发可从旅游、教育、文化等方面综合进行。目前,红色资源在开发利用过程中存在开发方式单一、宣传保护力度不足、交通等产业体系发展滞后等问题。对此,对红色资源的开发应科学规划、突出品牌、扩大内涵、加大宣传力度、创新体制等方面着手,更好的保护红色资源,传承红色文化。

城乡统筹:村镇规划管理体制重构的价值祈向

我国现行村镇规划管理存在的"城强村弱"、城乡分割"等特征,成为城镇化和新农村建设的体制羁绊。应以城乡统筹为导向,按照城乡一体化发展要求重塑制度,最终形成政府系统内上下联动,各职能部门协调配合、社会参与、规划人才和资金保障有力,高效运作的村镇规划管理新体制。

乌托邦:一项概念史研究

一部乌托邦概念史,其实是西方精神涌动的历史,从中可以窥见人类面对生存困境的理性反思与精神突围。虽然关于乌托邦等同"空想"的历史记忆,深刻影响着当代人们对理性的反思与批判,且在汹涌澎湃的非理性主义大潮冲去下,乌托邦被"反乌托邦"围攻而不断缩小其疆域,但乌托邦一词并未退出西方思想文化视野,而是辐射至哲学、政治学、艺术学、文学等诸多领域,这一现象具有独特的研究价值,追蹑乌托邦的足迹,并将其置于概念史视阈考察,既可以从一个全新的维度反观西方从古典到现代的发展历程,又能够更加深刻反思与乌托邦观念共同构筑西方思想世界的其他重要概念,尤其是人类追求自由与解放的主体意识与理性精神。

培育和践行社会主义核心价值观的路径研究——基于大学生志愿服务的视角

社会主义核心价值观与倡导"奉献、友爱、互助、进步"的志愿精神具有高度的契合性,在引导大学生培育和践行社会主义核心价值观的同时,大力弘扬志愿精神,有助于二者相互促进、相得益彰。志愿服务以其独有的志愿性、公益性、利他性等特征,决定了它是引导大学生培育和践行社会主义核心价值观的有效载体。为此,建立健全中国特色大学生志愿服务制度,加强大学生志愿服务管理,成为引导大学生培育与践行社会主义核心价值观路径的有益探索。

体验式教学在《大学生心理健康教育》中的意义及运用

近年来时常见诸报端的大学生极端事件,凸显了大学生心理健康教育的重要性,但如何让大学生心理健康教育取得更好成效,还需要我们高校教育工作者不断思考。文章简要论述了在大学生心理健康教育教学中的运用体验式教学方法的意义和探索,期待能在对更好地实现大学生心理健康教育的目标上有所帮助。

大学生信任危机及对策分析

在生产生活方式日益变革的社会背景下,大学生的信任意识面临前所未有的挑战,出现多元、多样、多变的复杂情况,主要表现为信仰缺失、道德信任危机、人际信任危机和政治信任危机四种维度。大学生信任缺失的形成是社会、家庭、学校和个人等多种因素共同作用的结果,解决对策包括:重视先进理论对大学生的引导作用,引导大学生实现社会价值认同;引导大学生以唯物辩证的观点分析社会问题;深刻挖掘中国传统文化的诚信资源,提高当代大学生的诚信意识;引导学生提升个人品质,为社会信任机制的构建贡献自己的力量。