福建省沙县城关第三小学举行第十七届科技体育模型运动会

2014年12月18日，福建省沙县城关第三小学全体师生2700多人和前来观摩的沙县各中小学分管科技教育的副校长及科技辅导员约70人汇集在县体育中心田径场，其同参加第十七届科技体育模型运动会。

基于小学综合实践活动课程现状的探寻与思考

综合实践活动课程的设置为学校的教育注入了新的活力,为学生的全面发展提供了良好的途径,符合现代教育的需求。它以学生的兴趣和直接经验为基础,在教学过程中促进学生发展,让学生主动参与实践活动,主动进行探索,敢于质疑,主动创造,大胆尝试,培养学生的实践能力和创造精神为宗旨。文章分析了小学综合实践活动课的现状与问题,并提出了小学综合实践活动课程的实施策略,在实际的教学中收到了良好的效果。

小学语文教学中情感教育的实施及对策

随着课改的不断推进,情感教育的重要性逐渐突显出来。因此,在进行小学语文教学时,教师应将情感教育融入到整个教学活动中,并从合理创建情境、增加教学互动、丰富教学内容与方法三个方面实施情感教育,以提升教学的生动性、趣味性和实效性。

论小学生语言积累转化为习作能力的途径

教师在语文教学中应善于优化课堂教学，丰富学生语言；加强专业积累，厚实学生语言；注重日常诵读，拓宽学生语言。引导学生将语言积累转化为习作能力。

小学语文群文阅读教学策略分析

小学语文群文阅读对于提升学生的阅读能力，拓宽学生的阅读视野有着重要作用，为此，在现如今的语文教学工作中，教师要更加重视群文阅读教学，提升教学质量。为此，本文主要阐述一些小学语文群文阅读的教学策略，以期为语文教学工作带来一些帮助。

小学高年级品德与社会教学对学生健康人格的培养探讨

基于日新月异的社会环境,当代少年儿童在学习生活中面临着许多新的课题.小学阶段学生正处于思想、情感发育的关键时期,随着年级的上升,其思维方式更加多样,内心世界也更加丰富多彩,自我意识也日趋强烈.新时期的教育工作者应当基于小学生的思想、情感特征,对学生的理想追求、心理状态等进行关注.在品德与社会教学中,运用新的教学观念,新的教学思路,将小学品德与社会教学作为健康人格教育培养的重要途径.

小学课文资源在写作教学中的应用

在语文课程学习的过程中作文是非常重要的一项学习内容,不仅仅是因为它在应试考试中所占比分较高,还因为作文的学习能考验学生的语文综合学习能力,所以提高学生的写作能力便可以在很大程度上影响他们各方面的语文学习发展。作文教学是一个漫长的教学过程,学生需要在语文学习的过程中不断地进行知识积累才能为作文学习打下扎实的基本功底。从小学语文作文教学来看,小学生因为生活经验和学习阅历方面都不够充足,而作文课堂学习的时间又非常有限,所以他们很难在这样的学习状态下写出内容丰富的作文来。要想从根本上提高小学生的写作水平那么就必须要时刻对小学生进行有效的作文学习指导,在这基础上教师可以通过充分利用课文资源的方式来展开教学,以此给学生制造更多作文学习时间。

小学综合实践活动课程实施的现状与对策研究

随着素质教育的不断发展,小学生的综合实践活动课程也越来越受到广泛的重视。而小学综合实践活动对学生今后的发展具有关键的作用。因此,教师要做到以学生为主体,开展综合实践活动来调动学生的学习积极性,打破传统应试教育的模式,以一种创新型的教育模式来提高学生的综合素质,发散学生的学习能力。本文主要分析了小学综合实践活动课程中的基本教育理念、目前在开展小学综合实践活动中存在的问题、开展小学综合实践活动课程的重要特点以及提高小学综合实践活动课程效率的实施策略。

浅谈小学生习作自主评改的方法

习作是语文教学的重要组成部分,能够全面考查学生对词句、语法、修辞的掌握和熟悉程度。小学生习作要求不高,但学生仍需在学习中掌握一定的习作能力。如何提高小学生作文质量、进行有效的作文教学,是小学语文教师在教学中面临的突出问题。

小学数学教学中的微课设计策略探究

微课在现在的教学活动中运用非常的广泛,其所体现的教学方式和教学理念也非常的先进。微课的运用能够增强课堂的趣味性,让学生对数学感兴趣,与小学生对新鲜事物有较强的好奇心的心理相吻合,从而让学生积极主动地去学习数学知识。文章针对小学数学教学中的微课设计策略,探索先进的教学方式,以期不断地完善数学教学活动中的微课设计,提升我国小学数学教学水平。

经典诵读背景下小学语文阅读教学探究

在教育改革的背景之下,小学语文的教学革新被提上了改革的日程。当前我国提倡继承和发扬优秀传统文化,这使得经典国学著作在小学语文的教学中受到了越来越高的重视,因此小学语文教师应当结合经典诵读,提高学生阅读古文的能力,让学生在阅读经典著作的过程中能够体会到中华传统语言文化的博大精深,从而培养学生对我国经典国学著作的兴趣,提高学生的文化自信。

福建省沙县第十一届中小学生科技体育模型运动会

2016年12月15-17日，第十一届沙县中小学生科技体育模型运动会和第十九届城关第三小学模型运动会在沙县体育中心田径场、篮球馆和城关三小校园内举行。本届运动会由沙县教育局、文体广电出版局、科协联合主办，沙县青少年学生校外活动中心和青少年体育俱乐部承办，城关三小协办。旨在以科技体育模型类竞赛活动为手段，推进学校青少年学生阳光体育和科技体育进校园活动的开展，让学生在活动中增长知识、陶冶情操、增强科学意识，促进中小学生创新精神和动手动脑能力的培养，达到普及全县各中小学科技体育活动的目的。

福建省沙县第九届中小学生科技体育模型运动会

2014年12月18—19日．沙县第九届中小学生科技体育模型运动会在县体育中心田径场和城关第三小学校园举行。来自全县中小学共63支代表队的866名学生参加了P1T弹射模型滑翔机留空竞时赛、弹射飞翼留空竞时赛、“小东风”模型火箭伞降留空时间赛、“天戈”遥控模型直升机障碍飞行赛、“奋进号”训练帆船拼装模型航向赛、“自由号”遥控摩托艇和“极光号”遥控双体快艇模型竞速绕标赛、“幻影F1”电动直线车三项全能竞速赛、

让《品德与社会》课堂充满生活气息

《品德与社会》教学必须从学生的现实生活中取材，充分利用学生现有的生活经验，挖掘教学文本、组织学生活动、改变教学方式，让教学走进生活、贴近生活、融入生活、呈现生活，使生活以教学和活动的形式在课堂上呈现，让课堂教学凸显出生活化的气息，使学生在丰富多彩的课堂生活中不断自我体验、自我感悟和自我成长，从而使《品德与社会》课堂充满生活气息。

多媒体让低年级识字课堂绽放光彩

识字是阅读和写作的基础。在小学低年级语文教学中,识字教学是十分重要的内容。传统的识字教学形式单一,学习过程过于琐碎和枯燥,导致孩子们的学习积极性不高。在识字课堂中运用多媒体,激发了学生的识字兴趣,突破了识字教学的难点,提高了识字教学的效率。多媒体的运用使识字课堂绽放光彩。

小组合作学习教学探究

把学生当作学习的主人,实施"以人为本"、"和谐发展"的育人思想,将学习当作学生生活中的一部分,促进学习生动活泼、主动全面地发展。本人就"合作学习教学模式"的探究与实践,撰文以飨同仁。

略读课文拓展性的教学策略——以《金色的脚印》教学为例

略读课文在教材中具有独特的地位和作用,是逐步提高学生独立阅读能力的有效平台。略读课文教学可简约却不能简单。从文本出发,重视语言积累,加强读写实践,推动拓展阅读等教学策略,能有效地提高学生的语文素养。

综合实践活动校本化探微

基于综合实践活动的实践性、生成性、自主性等特征,校本化有效实施尤为重要。教师要立足学校办学特色、学生兴趣爱好、各类竞赛活动,探索开发适合本校的综合实践活动校本课程,并进行有效实施。

引入原著,让学生爱上阅读

从原著中改编过来的课文,虽然还沿用原著的故事框架,但是语言风格改变颇多,有的甚至失去了原著本身的童真童趣。为了弥补改编后的缺憾,教学中教师可以＂断章取义＂,让学生亲近原著;也可以＂按图索骥＂,借原著学课文,使学生爱上阅读,提高课堂教学效率。

利用课堂资源 激发学习活力

动态生成——这是新《课程标准》催生出来的一个鲜活可爱的小生命,它打破了传统教学的预设性、计划性、规定性和封闭性,是对教学过程中生动可变性的概括,更是一节课的灵魂。叶澜教授也通过"动态生成"这个新名词告诉我们,教学过程是生动可变的。在教学中,课堂的活力来自教师、学生的交往互动,一次精彩的即兴发言,一个异与常规的举动,一个错误的回答,一个尴尬的局面,甚至一次看似干扰教学的意外事件等,教师只要紧紧抓住这些课堂教学中"动态生成"