以“读写一体化”促进初中学生英语水平的提高

阅读和写作能力是衡量一个人英语能力的重要指标,也是初中英语教学的重难点。本文立足＂读写一体化＂教学模式,提出以读促写、以写助读的具体措施,将读和写的优势有机结合起来。旨在促进初中英语教学质量的提高和学生读写能力的进步。

农村初中语文阅读教学策略研究

随着新课程改革的实施,传统教学不再适应于课堂教学。据此,教师在语文阅读教学中应充分转变传统教学理念,并优化课堂教学策略,设计一系列针对性的教学方案,突出“学生是学习的主人”这一教育思想,促使学生更好地提升自身的语文素养,从而提高语文课堂教学效率。本文主要以农村初中语文课堂教学为例,对新课改背景下提高农村初中语文阅读教学效率的有效措施进行深入的探讨和分析。

探讨英语听力教学的弊病与有效策略

初中英语培养学生的重点在于提高听说读写的技能。其中能够听懂是学习英语其他三个技能的基础,所以我们应当重视听力教学。英语作为一门语言学科,最终的目的是为了交流,听不懂就不能运用英语进行沟通。而目前初中生听力水平普遍偏低,培养学生的听力技能存在某些客观或者主观方面的障碍,笔者针对初中英语听力教学的现状,探讨了初中英语听力教学的有效性。

让思维的光芒在物理学习中闪耀

发挥物理教育在培养学生科学素养方面的重要作用，应注重学生定向思维、发散思维、极限思维、逆向思维、类比思维等能力的培养。

合作学习在初中英语口语教学中的应用研究

目前我国很多初中生都是独生子女,缺乏一定的合作学习能力,初中学生在英语学习过程中愈发的孤僻。但是,英语作为一门沟通、交际用的口语技能,其需要师生与学生之间、学生与学生之间具有非常良好的合作关系,如此才能达到学生英语学习共同进步的目的。

结合听说读写,提高学生英语听力能力

语言学习包括四个方面的内容,也就是听说读写,其中“听”是关键环节,对其他三个领域的发展起促进作用。但是综观我们的英语教学发展历程,“听”始终都是薄弱环节。要切实提高学生的英语听力能力,应该和说、读、写三个模块结合起来,达到相互影响、卓效提高的效果。

试论写作体验能力的培养

一个人文章的写作水平与他本身的写作能力密不可分,对于学生来讲,写作在语文教学中非常重要,对学生未来的发展也有着不可忽视的作用.本文主要围绕写作体验能力的培养进行讨论,对培养学生的写作能力具有重要的提升价值与意义.

如何在教学实践中提高阅读理解能力

提高学生的英语阅读理解能力应从以下6个方面着手：1．扩大学生的词汇量；2．培养学生的语感；3．培养学生快速阅读的能力；4．培养学生阅读的基本技巧；5．优化阅读方法；6．养成良好的阅读习惯。

初中物理生活化教学的有效策略

初中物理教师在教学过程中,要注重将课堂知识与生活相结合,从而促使学生将抽象的物理知识与现实生活的物理现象联系起来,进而提升学生的物理素养。文章以沪科版的初中物理教材为例,从教师视角分析在物理教学中应用生活化的教学方式所存在的问题,并提出相应的改进建议,以促进物理生活化教学质量的提升,培养和发展学生的物理素养。

关于初中道德与法治课培养学生法治素养的策略

提升学生的法治素养是非常重要的。而为了更好地提升学生的法治素养,教师、学校、社会都需要为此做出努力。文章将视野聚焦在教师身上,以初中道德与法治课为例,分析了教师在教学过程中提高学生法治素养的可行策略。