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浅谈大学体育和谐课堂的构建
被引量:
4
1
作者
杭艾
毛武陵
《江西教育(综合版)(C)》
2011年第1期37-37,共1页
目前,我国高校体育课堂教学中常会出现不和谐的状况,教师讲教师的,学生做学生的,教师抱怨学生学习目的不明确、学习注意力不集中,对学生在课堂上的表现不满意,而学生埋怨教师给予他们的太少.觉得在该教师的讲课中学不到什么东西...
目前,我国高校体育课堂教学中常会出现不和谐的状况,教师讲教师的,学生做学生的,教师抱怨学生学习目的不明确、学习注意力不集中,对学生在课堂上的表现不满意,而学生埋怨教师给予他们的太少.觉得在该教师的讲课中学不到什么东西,纷纷要求改变已选定的项目,对教师的授课有意见。这种课堂的不和谐状况.不仅影响了高校体育教学的效果,也制约着高校体育教学改革的发展。因此.构建大学生体育和谐课堂已成为人们关注的问题。而改变大学体育课堂教学状况的关键在于教师.在于教师素养的提高与教师魅力的增强。
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关键词
和谐课堂
大学体育
高校体育教学
体育课堂教学
教师魅力
学生体育
体育教学改革
学习注意力
原文传递
题名
浅谈大学体育和谐课堂的构建
被引量:
4
1
作者
杭艾
毛武陵
机构
福建泉州仰恩大学体育部
海南师范
大学
体育
学院
出处
《江西教育(综合版)(C)》
2011年第1期37-37,共1页
文摘
目前,我国高校体育课堂教学中常会出现不和谐的状况,教师讲教师的,学生做学生的,教师抱怨学生学习目的不明确、学习注意力不集中,对学生在课堂上的表现不满意,而学生埋怨教师给予他们的太少.觉得在该教师的讲课中学不到什么东西,纷纷要求改变已选定的项目,对教师的授课有意见。这种课堂的不和谐状况.不仅影响了高校体育教学的效果,也制约着高校体育教学改革的发展。因此.构建大学生体育和谐课堂已成为人们关注的问题。而改变大学体育课堂教学状况的关键在于教师.在于教师素养的提高与教师魅力的增强。
关键词
和谐课堂
大学体育
高校体育教学
体育课堂教学
教师魅力
学生体育
体育教学改革
学习注意力
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
浅谈大学体育和谐课堂的构建
杭艾
毛武陵
《江西教育(综合版)(C)》
2011
4
原文传递
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