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记单词的怪招
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作者
黄小萍
《英语知识》
2004年第7期33-34,共2页
丁丁:有什么好办法记住那些常用而又难记的词?当当:是啊,有些词记了又忘,得想点好办法把这些词牢牢地记在脑子里。丁丁:你单词量那么大,教点绝招吧!当当:绝招谈不上,不过我的方法挺特别,效果不错,也就是编一句话对付那些易混淆、难记的...
丁丁:有什么好办法记住那些常用而又难记的词?当当:是啊,有些词记了又忘,得想点好办法把这些词牢牢地记在脑子里。丁丁:你单词量那么大,教点绝招吧!当当:绝招谈不上,不过我的方法挺特别,效果不错,也就是编一句话对付那些易混淆、难记的词。我给你一些例子试试。
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关键词
单词
记忆方法
大学英语
学法指导
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职称材料
“convince sb.of sth.”结构分析
2
作者
黄小萍
《英语知识》
2007年第11期34-35,共2页
“convince sb.of sth.”属于“动词+直接宾语+介词+介词宾语”(V+O+Prep.+O)结构,可用于这种结构的动词主要有以下三组:
关键词
结构分析
介词宾语
直接宾语
动词
of
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职称材料
英语使役动词误用和习得困难分析
被引量:
3
3
作者
黄小萍
《天津外国语大学学报》
2013年第3期59-65,共7页
梳理英汉语的使役形式和分类,分析大学英语学生使用英语使役动词的常见错误和使役动词习得的主要困难。分析显示过度使用make类使役链接动词的使役结构为中国学生的多发错误,集"外部动因"和"状态变化"于一身的心理...
梳理英汉语的使役形式和分类,分析大学英语学生使用英语使役动词的常见错误和使役动词习得的主要困难。分析显示过度使用make类使役链接动词的使役结构为中国学生的多发错误,集"外部动因"和"状态变化"于一身的心理使役动词的使用以及认知和行为使役动词的"状态被动语态"(statal passive)be+V-ed+prep用法是中国学生误用的重灾区。误用和习得困难的主要原因是英汉差异、及物动词和不及物动词的混淆以及英语的"浓缩性现象",针对使役动词的误用和习得困难提出了应对方法。
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关键词
使役动词
误用
英汉差异
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职称材料
题名
记单词的怪招
被引量:
1
1
作者
黄小萍
机构
福建泉州华侨大学外语学院
出处
《英语知识》
2004年第7期33-34,共2页
文摘
丁丁:有什么好办法记住那些常用而又难记的词?当当:是啊,有些词记了又忘,得想点好办法把这些词牢牢地记在脑子里。丁丁:你单词量那么大,教点绝招吧!当当:绝招谈不上,不过我的方法挺特别,效果不错,也就是编一句话对付那些易混淆、难记的词。我给你一些例子试试。
关键词
单词
记忆方法
大学英语
学法指导
分类号
H319.3 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
“convince sb.of sth.”结构分析
2
作者
黄小萍
机构
福建泉州华侨大学外语学院
出处
《英语知识》
2007年第11期34-35,共2页
文摘
“convince sb.of sth.”属于“动词+直接宾语+介词+介词宾语”(V+O+Prep.+O)结构,可用于这种结构的动词主要有以下三组:
关键词
结构分析
介词宾语
直接宾语
动词
of
分类号
H146.3 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
英语使役动词误用和习得困难分析
被引量:
3
3
作者
黄小萍
机构
福建泉州华侨大学外语学院
出处
《天津外国语大学学报》
2013年第3期59-65,共7页
文摘
梳理英汉语的使役形式和分类,分析大学英语学生使用英语使役动词的常见错误和使役动词习得的主要困难。分析显示过度使用make类使役链接动词的使役结构为中国学生的多发错误,集"外部动因"和"状态变化"于一身的心理使役动词的使用以及认知和行为使役动词的"状态被动语态"(statal passive)be+V-ed+prep用法是中国学生误用的重灾区。误用和习得困难的主要原因是英汉差异、及物动词和不及物动词的混淆以及英语的"浓缩性现象",针对使役动词的误用和习得困难提出了应对方法。
关键词
使役动词
误用
英汉差异
Keywords
causative verbs
misuse
difference between Chinese and English
分类号
H319.3 [语言文字—英语]
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作者
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1
记单词的怪招
黄小萍
《英语知识》
2004
1
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职称材料
2
“convince sb.of sth.”结构分析
黄小萍
《英语知识》
2007
0
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职称材料
3
英语使役动词误用和习得困难分析
黄小萍
《天津外国语大学学报》
2013
3
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职称材料
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