浅谈高中英语听说课教学

在高中新课程实施背景下,英语听说课教学越见重要,而在具体的教学中,很多教师的做法值得商榷。本文立足于从教学实践中分析高中英语听说课难上的因素,并从平时实践经验中提出一些实际可行的措施,以增强英语听说课的效果。

真教真学手拉手——谈立德树人与思想政治课相结合

思想政治课是落实立德树人根本任务的主要渠道,从教师的教和学生的学两个方面来阐述如何把立德树人与思想政治课有机融合,实现真教、真学。

如何上好高中数学的试卷讲评

试卷讲评是高中数学课堂上一个非常重要的环节。本文就如何凸显高中数学试卷评讲课功能，提高教学有效性，谈了几点自己的看法，在试卷讲评时，不可忽视各类学生的心理状态，要用好激励手段，收到事半功倍的效果；在讲评过程中教师应以灵活多样的形式，来调节课堂气氛，调动学生积极参与。

珍惜生命,走好人生的每一步

泰戈尔说过：“教育的目的应当是向人传送生命的气息。”教育部长袁贵仁说：“生命不保，谈何教育。”然而伴随科技迅猛发展，物质条件日益丰富的同时，一个新的问题引起世人的担忧——物质与精神的失衡。生命意义的缺失，使现代人陷入了深深的精神迷惘的危机。自杀、溺水、交通事故、打架群殴等等屡见不鲜。也许我们还记得那个叫覃瑶的“神童”因为承受不了巨大的压力而跳进了学校的池塘；

浅析高中美术课堂与艺术核心素养培养

高中阶段的美术学科教育工作对于提升高中生艺术核心素养具有重要且不可替代的作用。目前来看,在高中美术课堂教学工作过程中还存在着较多的问题,如重视程度不够、学生学习兴趣不高等,严重阻碍了高中美术课堂教学效果的提升,对于高中生艺术核心素养提升所起到的作用相对有限,从宏观角度来说,这并不利于现代高中生的学习和成长。本文将针对高中美术课堂与艺术核心素养培养进行研究和分析,旨在提升高中美术课堂教学效果,促进高中生艺术核心素养的提升。