泉州台商投资区洛江中学“拍胸舞”校本课程的研发设计

1开发基础＂拍胸舞＂是闽越人蛇图腾崇拜的一种历史见证,是具有特殊历史文化价值的闽南民间舞蹈活化石,被国外友人称为＂东方迪斯科＂,已经被列为首批国家级非物质文化遗产的项目。拍胸舞以其独特的表现形式,体现力量美和阳刚美,蕴涵着闽南人＂爱拼才会赢＂的精神。泉州＂拍胸舞＂又称＂拍胸＂＂打七响＂＂打花绰＂＂乞丐舞＂等,舞蹈最初是农民在秋天丰收时用稻草扎成稻骷在田间舞动以表达丰收的喜悦。

泉州台商投资区洛江中学课余田径训练有效性分析

为了解泉州台商区洛江中学的田径训练情况,促进训练有效性的提升,运用文献资料法、专家访谈法、数理统计法等方法,对我校田径训练情况进行了解,并对田径队员三年的《标准》的测评得分、身体形态指标成绩测评得分、身体机能指标成绩测评得分、身体素质指标成绩测评得分进行分析,同时结合访谈搜集资料,结果表明:课余田径训练对学生的身体形态、身体机能、身体素质具有积极的影响。结论:优化训练方法,提高体育教师水平,增加训练经费投入,减轻体育教师工作量,关注队员学业成绩,落实体育特长生的升学政策,将有利于课余田径训练有效性的提升。

2011年泉州市小学体育学科研训暨片断教学评比活动在晋江举行

2011年10月11日-12日,由泉州教育研究所体育教研室主办,晋江青阳街道教育办承办的＂泉州市小学体育学科研训活动暨片断教学评比＂在晋江市青阳中和中心小学隆重举行。参加活动的不仅有32位参加小学体育片断教学评比的选手,48位参加子课题研究的负责人,以及50多位前来观摩学习的老师,还有一群特殊的嘉宾,他们是40位福建省体育学科的学科带头人。本次活动可谓阵容强大,是泉州体育学科举办的规模最大的研训活动。泉州教育研究所体育教研员柳惠斌老师主持了活动。

泉州:泉州市开展送教送研下乡活动推动城乡均衡发展

2011年11月29-30日，由泉州市教育科学研究所组织的送教送研下乡活动来到泉州台商投资区，这是贯彻落实《教育规划纲要》及《福建省教育厅关于加强基础教育教研工作的意见》精神而采取的措施，旨在充分发挥骨干老师的示范、引领和带动作用，交流农村教研先进经验，大力支持农村教育，促进农村中小学老师队伍综合素质和教育教学水平的提高，推动城乡均衡发展。希望通过本次活动能够交流农村教研工作经验，观摩骨干教师的现场教学，研讨有效教学，进行有效评价和有效教研。

泉州台商投资区中小学体育教师专业发展调查研究

本文以泉州台商投资区中小学体育教师专业发展实践研究为例,通过问卷调查,了解全区中小学体育教师影响全区中小学体育教师专业发展的因素,探讨提升中小学体育教师专业发展现状。同时也是笔者“致真体育”教学主张的实践研究。

推进课题网络管理 扎实有效开展研究——记《泉州市中小学大课间活动现状与发展实践研究》课题网络化管理

以博客与QQ群作为各课题组实验学校负责人之间反馈信息的桥梁,达到增进群成员友谊的目的。同时,使用网络平台可以使课题管理做得更加扎实、实效,增加透明度。从如何使用网络平台进行详细的介绍,并阐明目前在网络平台上进行课题研究存在的问题以及解决的对策,真正让网络平台更好地为各实验学校课题研究服务,提高课题研究的实效性。

协调性练习在中小学足球教学训练中的作用

足球运动是属于观赏性高、对抗性强且技巧性高的一种运动,其深受广大中小学生的喜爱。足球运动对学生的协调性及团队的协作能力要求较高,而中小学生在足球方面技能的提升,首先要进行协调性相关训练。随着社会不断发展,我国居民的生活水平有了明显的提高,同时对教育方面的关注也逐渐增多,但是在中小学的足球教学中,改革力度不够大。

简论体育教师在教学中巡回指导的关注点

在中小学的体育教学过程中,无论是新授课还是巩固拓展课都要求体育教师把更多的时间留给学生,让学生自主探究与学练,这是学生主体地位的重要体现。在学生练习时,教师巡回指导需要关注的方面值得所有体育教师共同探讨。1体育课教师巡回时对学习内容的关注体育教师巡回的过程,也是学习的过程,在学生学习的过程中一定会出现教师所不能预设到的做法、形式、创新等,

初中班主任与家长合作中的问题与解决对策研究

初中是孩子成长最关键的阶段，是孩子生理发育的开始阶段，是心理成长的重要开始，在这个过程中初中班主任和家长的合作是保护孩子健康成长的环节。初中班主任要和家长构建起互相联系、互相协作的良好伙伴关系，使家庭教育和学校教育相交织，为孩子的成长保驾护航。家长和初中班主任不能同时监管孩子，在交流处理问题上难免有分歧，这就需要班主任和家长明确自己的位置，谈话交流方式要注重平和，要形成互相尊重的习惯。本文就初中班主任和家长合作中的问题和解决对策进行研究分析。

体育教师建立规范体育课堂教学常规的策略

体育课堂教学常规是指为了保证体育教学工作的正常进行,对师生双方提出系列的基本要求,使课堂教学有一个严密的组织和正常的秩序,为完成课的教学任务创造先决条件。体育课堂教学常规对于规范体育课堂教学。

推进校园文化建设 促进师生共同成长

一个办得很成功的学校应以它的文化而著称。只有学校形成了属于自己的积极向上的校园文化,这所学校才会有长久的生命力和核心的竞争力。基于这种认识从学校校园文化的现状来剖析建设的重要性,宗旨是让每一面墙壁、每一个角落、每一处细节都能成为育人的场所,创设处处有品味、处处有内涵、处处有文化、处处有精神的人文环境。通过反复的积淀、升华为学校注入持久、旺盛的生命力。

浅谈素质教育在初中数学教学中的渗透

目前社会与教育界一致重视的一个热门话题是素质教育。素质教育的教学目标是针对所有的学生，尽可能地发展全体学生的潜能与个性。在初中数学教学中，为了提高教学的有效性，需要实施素质教育，从而激发学生的学习热情和主观能动性。为此，阐述了素质教育在初中数学教学中的渗透策略。

体育教师如何巧施策略化解师生冲突

通过了解体育教师与学生之间间产生冲突的类型,分析师生间冲突的成因,追寻化解冲突的对策,以达到合理化解师生间的冲突,确保校园安宁和师生间关系的和谐,达到保障体育教师群体的利益。笔者从学校生活实际出发,力争为中学师生处理师生冲突提供了指导和帮助。

初中语文拓展性教学的研究

拓展性教学在初中语文教学中是教师经常采用的一种教学方法，它的设计是为了满足学生对知识的需要。学生除了学习课本知识之外，课外知识同样丰富精彩，这就需要教师恰当地引导学生不断拓展，以丰富每个学生的精神世界。

简析体育教师如何进行快速跑教学的途径

快速跑是初中阶段的一个重要教学内容,笔者通过几次课的教学,让学生快速掌握摆臂技术、站立式起跑与蹲踞式起跑并学会各种各样的快速反应跑。笔者通过教学后总结一些简单实效的方法与措施,旨在起到抛砖引玉的作用。1热身提问,激发兴趣通过上课开始热身阶段的提问学生达到集中注意力的作用。

如何上好初中跳绳第一次课的方法

七年级的学生活泼可爱,喜欢学习＂新鲜＂的教学内容,部分学生对小学接触过的跳绳内容不是很有＂激情＂,如何让学生爱上跳绳学会不同的花样跳绳是教师面临的问题,＂好的开始是成功的一半＂如何上好跳绳的第一次课很关键笔者通过尝试,寻找适合七年级学生的教学方法让学生快速掌握跳绳技术,同时又发展了学生的素质。

坚持育人为本 提升思想品德课的德育价值

学校是对未成年人进行道德教育的主渠道,必须按照党的教育方针,把德育工作摆在素质教育的首要位置,贯穿于教育教学的各个环节。发挥思想品德课的德育功能,是思想品德课程的性质和地位决定的。笔者就如何在教学中发挥思想品德课的德育功能谈一谈本学校教研组教师一些粗浅的做法。一、认真钻研教材、教参和《课程标准》,

就地取材在三级跳远教学中巧利用

笔者所在单位是一所农村初中校，学校的现状是场地简陋、器材紧缺，尽管是“巧妇难为无米之炊”，可体育老师还得用现有的一点“米”去煮好教学这锅“粥”。让有限的资源，发挥无限的作用。笔者在对初三年级学生进行三级跳远教学时，采用八种简单易得的场地器材，达到学生在最短的时间内掌握三级跳远的技术并发展了身体素质。

巧用海棉垫解决跳远教学中的难题

跳远作为一种跳跃项目，具有很高的锻炼价值，可以提高学生跳跃能力和腿部力量，在教学中使学生掌握正确的跳跃技术以及安全的练习方法很关键。笔者运用海棉垫解决了教学中出现的若干问题。一、解决不敢腾空起跳的难题初中的学生个体差异明显，个别学生尤其是女生胆量太小，还有学生由于曾受过伤，产生心理障碍，不敢起跳，针对这个难题，笔者在踏跳板与沙坑之间的地面上铺上几块海棉垫，告诉学生即使跳不到沙坑还有海棉垫保护着不会受伤，学生看到有海棉垫保护着就大胆地尝试着进行练习。两米的踏跳距离对初中生来说不是很难，只要心理因素解决了，练习也就没问题了。

体育教师在教学中利用比赛案例的剖析

比赛因其趣味性强、竞争激烈，学生参与积极性高等特点，被广泛应用于体育教学中，如果运用合理，能提高学生学习的兴趣，促进运动技术、技能的运用和形成，增加课的练习密度和运动强度，提高课的效率；如果运用不当，把握不好比赛的规则和方法，会导致学生为比赛而比赛，忽视运动技术，破坏技术动作，使比赛与教学脱节，影响学习目标的达成。笔者通过对四个比赛案例剖析，探讨体育教师在教学中利用比赛的方法，达到让比赛服务于教学的目的。