新高考背景下语文核心素养的培养

全球化的时代背景下,人才培养理念与模式逐步更新,怎样从现状出发培养出适应时代发展的一代,关键是教师与学校能够为学生带来怎样的教育,受教师教学水平的制约。社会快速发展进步,高考改革逐步深入,语文学科教学会出现新常态,提高学科核心素养就成了必然趋势。因此,文章主要是在新高考背景下,分析高中语文核心素养的培养策略,希望能够切实提高学生的综合素养。

基于新高考背景下的高中语文教学改革探析

在经历一段时间的教育改革探索后,越来越多的人意识到素质教育对学生当下的重要性以及在未来成长中的推动作用。在新高考背景下,高中语文教学也在不断进行改革发展,语文教师更加重视学生核心素养的有效发展,逐步将素质教育理念有效渗透到语文教学过程中,高中语文教师必须结合新课改的教育发展要求优化课堂教学模式,主动了解学生的实际学习情况,逐步规划更加有效的学习策略。

关于提升高三语文阅读教学效果的教学策略探究

社会发展迅速,给教育教学工作带来了全新的挑战,广大教育工作者要针对现阶段时代发展的特点,遵循青少年身心成长规律,及时做出改革创新,以顺应时代发展。高中阶段,阅读教学是语文学科非常重要的教学组成部分,高三学生即将面临高考考验,如何提升学生语文阅读学习的积极性,进而促进学生分数和学科核心素养的同步提高,是亟待语文教师完成的重点任务。高中语文教师需要根据学生的学习特点和年龄特点,选择合适的方法开展教学,达到提升语文阅读教学效果的目标。

巧用课内素材,链接读写思维

语文教材篇目是专家用心选择、编写的,并且在课堂上经过教师的细读、精讲,课后学生又对它进行复习巩固,由此储存在学生脑海中的文学素材,不仅具有一定的数量,而且学生对其的记忆应非常深刻。

高中数学课堂教学中学生解题能力的培养

新课标贯彻的主要环节就是如何培养学生数学解题能力。数学学习过程离不开解题,教学重点在于培养逻辑思维能力。通过培养学生解题能力,可以提高成绩,又能培养学生思维能力。通过结合高中数学课堂教学实际情况,分析培养学生解题能力的措施。

探究初中历史教学中学生学习兴趣的有效培养

作为初中教学课程中的重要组成部分,历史教学的教学工作一直以来都在不断的创新与发展着。但是基于时代的现实情况来看,当前在对初中历史进行教学的过程中,学生对于历史进行学习的学习兴趣往往都极低,这已经成为了一个亟待解决的问题。因此,文章主要对初中历史教学中学生学习兴趣的培养以及现状等各方面进行了简要的分析,旨在通过这种分析实现对学生进行历史教学中的学习兴趣在一定程度上的提高。

那一片月

要说月亮,还得数老家那个巴掌大小山村的月亮最美。白日里放眼望去,便是一片蜿蜒碧青的大大小小高低不同的山,到了晚上,仅需一抬头,就好像一整个银河系都被装入了眼中。十六之前的残月至圆月就像是月奶奶在做甜饼,十六之后的圆月至残月像是月宝宝嘴馋把饼偷吃尽了。