浅谈如何培养初中学生的英语自学能力

英语自学能力是指学生有目的、有计划地主动学习英语知识,锻炼英语技能,提高运用英语的能力。培养浓厚的学习兴趣,加强课前预习,善于利用错题资源提高反思能力,积极查阅字典都可以很好地帮助学生提高自学能力。

“图式理论”在中学英语教学中的应用

在中学英语教学中，有效提升课堂教学质量，帮助学生学习并持久掌握英语技能，除了要优化教学目标、课堂教学设计、课后有效评价体系外，最关键的是教师对学生认知能力的认识以及规律的把握与运用。图式理论在中学英语课堂教学中有着重要作用，使学生增加了词汇量，提高了阅读理解能力，锻炼了听力能力，有效提高了课堂教学的认知能力，优化了课堂教学质量。

课堂小练是提高初中语文教学效果的有效途径

在提倡有效教学的背景下，重视课堂效率是每个语文教师的目标之一。笔者尝试的课堂小练主要包括这几个途径：一、连词成段。二、语段模仿。三、铺叙渲染。四、补叙。五、变换体裁样式。六、文章整体模仿迁移。

浅谈初中历史影像史学法指导的体系与策略

“影像史学”是现代历史学科教学的新的发展方向,通过对历史的探索让更多的历史学习方式及教学模式进行创新化的发展。在新课程改革的背景下,结合我国素质教育教学的相关要求,历史学科教学内容及教学模式都进行了一定的创新,相应的高校也正在摸索建设一历史学科为主线的影像史学实验室,并对影像史学的建设及完善提出了相应的建设理念。本文以初中历史学科为主要研究对象,通过阐述历史影像史学教学的相应理念,对其教学指导体系及相应的教学模式的教学策略进行分析。

海的泡沫（人鱼篇）

一丝亮光闯进了我的视线，大脑里的阴霾一点儿一点儿地散去。一股清新香甜的海风钻进了我的鼻孔。虽然被火灼伤似的疼痛还在我的身体里蔓延，但是当泪水滑过那两条人类称之为腿的东西时，我不禁在心里欢呼：“我成功了!”“你叫什么名字？”天鹅绒般的声音钻进我的耳蜗。我抬起头，看到的是那双熟悉的黑眸子。

海的泡沫（王于篇）

有个女孩儿曾在海里救过我，但是我一直无法找到她。终于，有一天，当我再一次到那片海的海边时，我竟然看到了她!

我寂静地等待着明天的清晨

人生亦是如此,我们会经历无数的风雨,有过荣耀,有过落寞,有悲,有喜,它们终将掩入尘土,成为过去。每一天都真实地存在,悲喜会随岁月流逝,但总会留下痕迹,这些痕迹交会在一起,成了无数个往日。家里有一扇窗,不大,甚是明净,窗外有一棵树,成了这画框里永恒的风景。这棵树也算是劫后余生,它是在台风后长起来的,与其他树相比显得瘦弱,风一吹便摇晃起来,像个小丑浮夸地扭着腰;叶片也稀疏了点,但阳光能从叶隙透进窗户,刚刚好,不会过分耀眼或过分惨淡。总之,这棵树的存在是那么自然,就像是缘分使然,它就应在这。

梦想与行动

阳光自叶间落下,莺雀从枝上飞起,少男少女的脚步声从远处传来,话语间满是高远梦想,动作中饱含青春活力。放学时路上人山人海,背着书包在人群中前行,有如逆水行舟。小凝拉着我的手唠叨着:“我以后,一定会组建一个乐团,不,是现在,你别以为我开玩笑!”她看到我表情麻木地默声赞同大声抗议。