泉州市建立与外向型经济发展相适应的教育体制的探讨

当前教育改革如何才能既符合教育发展的规律,又适应沿海外向型经济发展的需求,已成为一个突出的问题。本文从分析福建省泉州市外向型经济发展特点和教育现状入手,运用教育经济学的理论和研究方法,企图探讨建立教育主动适应外向型经济发展需求的体制。以就教于同行。一泉州市濒临台湾海峡,具有近港台、多港湾、海外通商历史悠久、华侨众多、人文荟萃、气候四季如春、劳力资源丰富等发展外向型经济的优势。一九七九年以来,泉州市坚持"改革、开放、搞活"的方针,发挥各种优势,促进了国民经济持续稳定的发展。

中学生非正式群体的教育问题

学生群体可以分为两类:一类是在团队组织、班级集体和小组中被组织规定的、制度化的正式的群体,即集体;另一类是学生间的友好、结伙、小团体等非制度化的自发群体,即非正式群体。中学生非正式群体的形成是学生个体社会化的必然结果。教育社会心理学认为,学生的学校生活可分为两个过程:一个是正式的过程,即是在教师有目的、有计划、有组织的指导下完成学习任务的过程;一个是非正式的过程,即学生自由组合与人交往学习的过程。相应于正式的过程,学生从教师、长辈那里获得人类社会所积累的知识技能、社会行为规范。实现这一过程的主要途径之一,就是通过班集体、团队等正式群体来进行的。相应于非正式的过程。

晋江县小学教育管理体制改革调查

1988年秋,在认真总结试点经验的基础上,晋江县正式颁布了教育管理体制改革实施草案。决定在县政府的统一领导下,全面推行县、乡、村“三级办学、三级管理”的教育管理体制。

校园网系统建设指导方案

一、校园网系统建设方案概述运用综合布线工程,将校园网主控室、电子办公室、电子备课室、电子教室、电子阅览室等各功能子网,通过交换机、路由器互相连接起来,并采用K12建库王、校园管理系统、各种素材库、教学系列软件等配套资源、软件,构架出功能完善的数字校园网系统(以下简称系统)。二、设计思想 1.在校园网模块化集成系统中,首先要实现校园计算机管理(网络办公)、创建校园资源库、满足多媒体教学的需求。其他子系统可以分步实施。 2.校园网系统应具有良好的模块组合。

中学生社会角色的形成及培养

向学生传授社会生活中所需要的各种知识和技能,使他们逐渐形成良好的个性品质、正确的理想、信念、价值观,成为社会主义现代化建设各行各业所需要的人才,这是学校教育的基本目的。这一过程,从教育社会心理学角度看,就是培养学生成为社会角色的过程。本文试图从中学生社会角色形成及培养这一角度,对中学生社会角色形成的基本要素、特点,作一粗浅探索。

高中课堂问题观察及建议

普通高中新课程实施以来，我坚持下课堂听课几十节，对高中新课程课堂教学有了深入的了解，在为新课堂中师生的变化和收获感到欣慰的同时，也观察到目前高中课堂教学中存在的一些问题，在此予以简单透析并提出改进建议。

老师,请把笑意写在脸上

人们常把老师喻为园丁，说的是老师对学生的培养与教育要耐心细心，还说明了教师工作的繁琐与劳累；人们常把老师比作蜡烛，说的是在漫长的岁月中，老师为学生付出了心血，学生成长了，飘然而去，教师则在精力、精神消耗中慢慢变老。现实中，我们常看到老师难得笑意在脸上荡漾，特别是走进教室面对学生，或在办公室批改学生作业、备课时，总是全神贯注。一天下来，总是身心俱疲。因此，我想对老师说，请把笑意写在脸上，让愉悦的心情充满你的教学生活。

例谈政治小论文的撰写

近年来，在各地的中考政治试题中，政治小论文已经成为一种重要的题型，而且所占分值较高，通常为20至30分，因此，撰写一篇质量较高的小论文，是取得好成绩的关键。那么，如何才能写出一篇好的政治小论文呢？可以从以下几个方面入手。

加强印章规范化管理防范经济风险探析

通过对印章管理现状的调研和分析,发现目前许多组织在印章管理方面存在着不规范的现象,导致了信息安全等问题的产生。因此,加强印章管理的规范化成了必要且紧迫的任务。本论文旨在探讨印章管理规范化的重要性,并分析加强印章管理的对策,以帮助组织建立规范化的印章管理体系,提高信息安全和工作效率。

例谈历史科中考开卷与笔试试题的命制

2003年，笔者所在的福建省泉州市把历史科纳入中考，用开卷、笔试的方式考查学生的历史学习情况。随着初中历史课程改革的不断深入，越来越多的省、市把初中历史纳入中考，其中多以开卷、笔试的方式来考查。那么，开卷、笔试的历史科中考命题如何遵循部颁《全日制义务教育历史课程标准》，面向全体学生，既避免开卷、笔试的历史科中考成为简单再现课本内容的抄书考试，又克服历史科中考命题撇开教材、超越绝大多数学生的知识状况和能力水平、出现高中化和成人化的倾向，发挥考试评价对改进初中历史教学、提高教学质量的导向功能、诊断功能、激励功能和促进功能，无疑是需要正视的问题，也是需要研究与探讨的问题。

试论林俊起义

在太平天国革命的号召和影响下,1853年至1865年在福建的永春发生了林俊领导的红钱会反清农民起义。他们曾进攻或占领过永春、德化、大田、永安、沙县、尤溪、仙游、惠安、晋江、南安、建瓯、顺昌、光泽等州县,围攻了延平(今南平)、兴化(今莆田)、泉州三府城,坚持斗争13年之久,其规模之大是福建近代史上所仅有的。起义沉重地打击了封建地主阶级的势力,削弱了清朝军事力量,震撼了清王朝在福建的统治。

对思想品德课“实践与评价”教学的几点认识

初中《思想品德》教材在每课后均设置了学生喜闻乐见的“实践与评价”，如何认识并上好“实践与评价”呢？ 一、实践与评价的特点 实践与评价虽然是《思想品德》学科教学的一部分，但它毕竟是学科教学改革的前沿，故其具有鲜明的特点。

品德课应让学生“在水中学游泳”

随着课程改革的深化,如何提高《品德与社会》课程教学的有效性,最大程度地实现＂培养学生的良好品德和促进学生的社会性发展＂这一课程目标,一直是教学改革的热点与难点问题。这其中最主要的在于教师能否依据该课程的生活性、开放性和活动性特点,创设让学生获得实践体验的机会。这同＂在水中学游泳＂的道理是一样的,无论如何细致观摩,如果没有亲自下水实践摸索,游泳是永远学不会的。

用好网络这个新阵地

正确而丰富的网络体验是道德教育的良好基础，对此，泉州市教育局不断认识和研究网络的特点、转变观念，通过构建网络德育平台——泉州德育网，打造易为青少年学生乐于接受的学习乐土，探索出一条“校园——家庭——学生”三位一体的践行社会主义核心价值观的道路。

区域构建网络德育体系的实践探索

随着信息技术的迅速发展，互联网作为传播的新媒介，正悄然改变着我们的工作、学习和生活。网络不仅促进了社会的全面进步发展，同时也蕴含着丰富的道德内涵，拓展了德育工作空间，为学校德育改革与创新提供了历史机遇。但是，网络的迅猛发展，也给现实德育带来了严峻挑战和强力冲击。