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题名浅议幼儿园的品牌建设
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作者
黄晓芸
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机构
福建省泉州市第三幼儿园
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出处
《广西教育》
2008年第16期51-51,共1页
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文摘
一、树立强烈的品牌意识 成功的品牌背后都有一种伟大的理念,有伟大的理念,才能成就伟大的品牌。一所品牌的幼儿园要有好的办学宗旨,好的办学理念,好的办学条件和好的管理机制,在创建成名园的过程中一定要树立强烈的品牌意识,努力使园所创特色走内涵发展之路。第三幼儿园从2001年转制至今,依托办学的有利契机,
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关键词
品牌建设
幼儿园
品牌意识
办学宗旨
办学理念
管理机制
办学条件
内涵发展
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分类号
G612
[文化科学—学前教育学]
F272.3
[经济管理—企业管理]
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题名浅析科学游戏中的三性
被引量:3
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作者
黄晓芸
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机构
福建省泉州市第三幼儿园
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出处
《学前教育研究》
北大核心
1999年第2期49-50,共2页
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文摘
科学游戏对于丰富幼儿科学知识、增强幼儿对科学的情感及对科学现象的探索,提高幼儿的科学意识具有重要的意义,它的开展也必须立足于幼儿的认知特点。基于此认识,我们在大班幼儿科学游戏中力求体现趣味性、具体性、操作性等特点,以促进幼儿科学游戏水平的提高和幼儿全...
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关键词
科学游戏
幼儿游戏
科学知识
具体性
教师语言
游戏内容
操作活动
幼儿学习
动手操作
探索活动
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分类号
G613.7
[文化科学—学前教育学]
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题名在科学教育活动中构建幼儿的认知能力
- 3
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作者
吴婷娜
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机构
福建省泉州市第三幼儿园
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出处
《学前教育研究》
北大核心
1999年第2期46-47,共2页
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文摘
开展早期儿童的科学启蒙教育,对于发展幼儿对科学的兴趣和好奇心,学习学科学的基本方法,培养科学技能,获取丰富的科学经验和建构认知能力等,无疑具有重要的意义。我们认为,科学教育的整个过程,就是使幼儿各项认知能力得到培养与提高的过程。幼儿的认知能力的提高又...
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关键词
科学教育活动
幼儿学习
认知能力
物理知识
逻辑数学
皮亚杰理论
思维活动
集体教学
人体关节
创造性思维
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分类号
G610
[文化科学—学前教育学]
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题名如何在科学教育中对幼儿进行辩证唯物主义的启蒙教育
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作者
陈达端
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机构
福建省泉州市第三幼儿园
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出处
《学前教育研究》
北大核心
1999年第2期47-48,共2页
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文摘
对幼儿进行辩证唯物主义的启蒙教育,是幼儿园科学教育活动中的重要任务之一。它有利于幼儿形成对待人们和周围事物的正确态度,为幼儿辩证唯物主义世界观的形成打下最初步的基础。为此,在科学教育活动中,我们应有意识地对幼儿进行初步的辩证唯物主义的培养和教育。一、...
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关键词
幼儿
科学教育活动
辩证唯物
科学活动
客观存在
启蒙教育
辩证唯物主义教育
改造自然
物质世界
非正规性
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分类号
G610
[文化科学—学前教育学]
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题名通过户外教学活动 培育幼儿信息素养
- 5
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作者
胡少慧
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机构
福建泉州市第三幼儿园
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出处
《广西教育》
2007年第05A期16-17,共2页
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文摘
人类社会正在进入信息化社会,教育信息化已经成为教育现代化的重要内容,而信息技术教育也成了幼儿教育的热点。本文结合我园幼儿信息技术教育的实践,对幼儿信息技术教育的目标,以及教学内容、教学途径与方法进行初步探索。
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关键词
幼儿教育
教学活动
信息素养
信息技术教育
户外
培育
信息化社会
教育现代化
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分类号
G610
[文化科学—学前教育学]
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题名解读与应对幼儿英语活动中的“沉默”现象
- 6
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作者
胡少慧
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机构
福建省泉州市第三幼儿园
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出处
《广西教育》
2007年第06A期33-33,共1页
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文摘
活动法是幼儿园英语教学的主要方法。从性质看,它属于语言活动的范畴。作为语言活动,其重要的任务在于培养幼儿学会说,学会交流。但是,我们在组织幼儿英语活动时,发现幼儿在活动中存在着一个不被注意而又十分重要的现象——沉默。为什么会出现这种现象呢?是幼儿对英语活动不感兴趣呢?或者是我们的教学方法不当?
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关键词
英语活动
“沉默”
幼儿园
解读
语言活动
英语教学
教学方法
活动法
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分类号
G613.2
[文化科学—学前教育学]
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题名幼儿美术工作室的构建
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作者
许丽双
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机构
福建省泉州市第三幼儿园
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出处
《早期教育(家教·亲子共玩)》
2008年第6期4-5,共2页
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文摘
一、科学规划美术工作室,激发幼儿创作潜能。首先,美术工作室一定要很大,没有条件的可考虑将两三间教室合并。因地制宜,合理规划,利用现有的矮柜、展示板等将之分割成几大块封闭、半封闭或开放的空间,设置成几个符合幼儿年龄特点的美术坊,如绘画坊、泥塑坊、版画坊、色彩坊、剪纸坊、线描坊、写生坊、立体造型坊等,满足不同幼儿的需要,使他们可以在不同的美术坊从事自己感兴趣的美术活动。
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关键词
美术活动
工作室
幼儿
科学规划
合理规划
年龄特点
封闭
教室
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分类号
G613.6
[文化科学—学前教育学]
TU241
[建筑科学—建筑设计及理论]
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题名组织动画片教学应注意的几个问题
被引量:4
- 8
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作者
陈秋玲
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机构
福建省泉州市第三幼儿园
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出处
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
1998年第3期48-49,共2页
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文摘
组织动画片教学应注意的几个问题陈秋玲动画片以其生动的形象、鲜艳的色彩、优美的声音、夸张的动作深深地吸引着幼儿。如何利用动画片使幼儿获得有益知识,这里牵涉到关于看什么及如何利用电教手段进行组织等一系列问题。本文拟从如何组织好动画片教学谈个人的几点做法及...
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关键词
动画片
幼儿观
教师
教学效果
人物形象
指导方法
注意力
创造性思维
主题思想
活动目的
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分类号
G612
[文化科学—学前教育学]
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题名教育调皮儿童之我见
被引量:1
- 9
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作者
郑颖
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机构
福建省泉州市第三幼儿园
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出处
《学前教育研究》
北大核心
1999年第2期51-52,共2页
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文摘
在一本名为《改变我吧》的书中,记录着经常受到大人们责骂的调皮儿童们的希望和烦恼。他们渴望得到人们的爱,不希望常常受到父母或教师的责骂。是的,在我们的日常教学中,有许多教师对于调皮儿童的教育方式更多的是采用责骂,凭借自己的“威严”管理孩子。其实,调皮的...
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关键词
儿童教育
幼儿教师
教育策略
逆反心理
区角活动
批评的话
教育效果
家园联系
当作耳旁风
语言表达能力
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分类号
G610
[文化科学—学前教育学]
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题名建立、完善青年教师培养的激励机制
- 10
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作者
牟联军
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机构
福建省泉州市第三幼儿园
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出处
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
1998年第6期39-40,共2页
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文摘
“激励”在心理学中指激发人的工作动机的心理过程。激励的概念用于培养青年教师的管理中,就是要调动青年教师的积极性,发挥其内在的潜能,使其工作行为朝着所期望的目标而积极努力。几年来,我们尝试在青年教师的培养管理中引用激励的方法,收到了事半功倍的效果。下面...
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关键词
青年教师培养
激励机
骨干教师
幼儿园
素质要求
环境创设
实际素质
教职工
成就动机
青年教师素质
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分类号
G615
[文化科学—学前教育学]
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题名家长要为孩子创设良好的家庭环境
- 11
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作者
连美玲
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机构
福建省泉州市第三幼儿园
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出处
《学前教育研究》
北大核心
1999年第2期53-53,共1页
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文摘
家庭是孩子接触的第一个环境,它会给孩子人格的形成打下难以磨灭的烙印。那么,家长应如何才能为孩子创设良好的家庭环境呢?一、营造和谐的家庭氛围为孩子健康成长营造出一个温暖的、和谐的家庭环境,已经成为人们的共识。和谐的家庭氛围首先,表现在家庭成员之间的关系...
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关键词
家庭成员
家庭环境
动手动脑
游戏时间
环境布置
家庭氛围
自我概念
居住条件
学习动机
室内环境
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分类号
G616
[文化科学—学前教育学]
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题名浅谈年段教研工作
- 12
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作者
丁巧灵
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机构
福建省泉州市第三幼儿园
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出处
《学前教育研究》
北大核心
1999年第5期53-53,共1页
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关键词
教研活动
教研工作
指导教师
教研氛围
教育教学
指导老师
教育理论
设计方案
主体意识
处理各种矛盾
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分类号
G612
[文化科学—学前教育学]
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