好玩出情 玩好生智——以“分扣子”为例谈“情智数学课堂”

苏霍姆林斯基曾说过,学习如果具有思想、感情、创造、美和游戏的鲜艳色彩,那它就能成为孩子们深感兴趣和富有吸引力的事情。笔者是“情智数学课堂”的倡导者和践行者,一直主张“以情促智,以智生情”。下面笔者以北师大版教材一年级下册“数学好玩”中“分扣子”一课为例,谈谈如何在课堂教学中开展“情智教学”。何谓“好玩”的数学?我认为“好玩”的数学有二:一是数学维度的“好玩”,二是教学维度的“好玩”。

平行与垂直

教学内容:人教版九年义务教育六年制小学数学第8册第130-134页。(重组教材)[本节课以人教版的教材内容为依托,以《数学课程标准》的新理念为指导,遵循学生的认知规律,力求创造性地使用教材。在课堂教学设计和实施中力求体现:1、注意创设生活情境,使数学学习更贴近学生;2、让学生通过动手实践、自主探索与合作交流的学习方式,自主完成对知识的建构;3、努力创设新型的师生关系,让课堂焕发生命活力;4、注重发挥评价的激励性作用,丰富学生的情感体验。]

以人为本构建和谐校园

党的十六届四中、六中全会提出了构建和谐社会这一具有历史意义的战略任务，广大中小学教育工作者理应肩负起构建贯彻党的教育方针、促进学生全面发展的和谐校园的重任。我们通过学习、思考，认为和谐校园应当是充满活力、办学目标明确、管理机制健全、具有良好人文环境、课程体系结构合理、具有能够帮助师生实现可持续发展的校园。

除夕之夜

“过大年,好热闹;穿新衣;戴新帽……”。在这个洋溢着喜庆和温暖的春节里,最高兴的还是小朋友们。龙城同学和弟弟妹妹们放的烟花真是千姿百态、美丽绚烂,一颗颗彩色的花炮从炮筒飞射而出,带着他们的心愿飞向天空。放烟花是一个充满乐趣的过程,你有这样的体会吗?那就赶快把这种体会写出来吧。(丹丹)

优化课堂教学设置

我认为优化课程设置主要包括以下一些内容。

元旦随想

逝去的2008年，有笑也有泪，有轻松也有艰辛：我看到百年不遇的雪灾，带给人们的创伤；我看见汶川大地震带给人们的泪水，也看到了一个个令人敬佩的少年小英雄；

挨揍

“啪!”一道闪电过后，我的左脸一下子变得火辣辣的，像是被电熨斗烫了一道红肿的五指大印——我被打了!这可是我平生第一次挨揍。我呆住了，眼前开始一片模糊，一滴滚烫的泪珠从眼角掉落，

运用“变更法”解题举隅

[题目1] 水果店运来桔子、梨、苹果共720千克。桔子重量的1/2、梨重量的1/3和苹果重量的1/4相等。

一针一线显真功

活灵活现的金龙双目圆睁，鳞片立起……这都是穿针引线表现出来的，是不是很神奇？这是我们闽南地区独树一帜的古老传统工艺——金苍绣。 今天我早早地起床了，因为外婆要到天后宫做“金苍绣”的现场技艺演示。国家文物局局长、副省长以及市里的领导要到现场观看。我准备去给外婆加油鼓气。

剪不断的爱

母亲节要到了，送妈妈什么礼物呢？我日思夜想：送一束美丽的鲜花，这一套早就过时了；写一张温馨的贺卡，可妇女节已经送过了；买一件暖和的棉衣，仔细数数零花钱，还不够买半件呢……

海底漫游

这天晚上，我拿着自制的潜水艇“海游Ⅱ号”玩弄着，不知不觉，我睡着了。咦，我怎么在这里？我望着周围的环境，感到神秘而陌生。

小岗位，大职责

我们班真是藏龙卧虎：有的同学钢琴通过全国十级考试，有的同学获得全市现场绘画比赛一等奖，有的同学在全省“历史的选择”朗诵比赛中得过一等奖……也正因为如此，班上每次举行竞选，场面都异常“火爆”，强中更有强中手。

童年趣事剪影

随着年龄的增长，童年开始渐渐地远去。可儿时的一些趣事，至今回忆起来依然是那么的清晰，那么的有趣。无知也罢，可笑也罢，甚至是荒唐也好，惊险也好，可这些事毕竟都是在童年时候发生过的。

放烟花

开头写法——扣题提示写什么： 时间过得真快，一转眼，又要过春节了。春节让我最高兴的事，就是放烟花。 中间写法——承头顺写详重点： 大年初四，我们到乡下走亲访友。在亲戚家吃过晚饭，舅舅便拉着我的手说：“昕昕，跟我去放烟花。”我说：“舅舅，我不去，我害怕。”舅舅说：“没关系，我教你，只要掌握要领，就不会害怕了。”