-
题名幼儿园健康教育课程评价体系的构建
被引量:13
- 1
-
-
作者
李志英
-
机构
福建泉州幼儿师范高等专科学校附属东海湾实验幼儿园
-
出处
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2020年第3期89-92,共4页
-
基金
福建省教育科学“十三五”规划课题“幼儿园健康课程评价系统建构的实践研究”(编号:2018XB02785)。
-
文摘
幼儿园健康教育是促进幼儿身体与心理及社会适应能力发展的重要手段,建立科学的课程评价体系有助于改进幼儿园健康教育的实施质量,提升幼儿的健康发展水平。针对当前幼儿园健康教育课程评价普遍存在的评价意识缺乏、评价规划缺失、评价过程不当等问题,幼儿园应遵从系统思维的要求,通过调查分析明确健康教育课程评价的内容,通过不断细化评价要素优化健康教育课程评价的结构,通过加强评价体系设计完善健康教育课程评价的功能,从而不断提升教师在实施健康教育时的课程评价意识和评价能力,为幼儿的健康发展创设良好的课程活动环境。
-
关键词
儿童健康教育
幼儿园课程
课程评价
-
Keywords
children health education
kindergarten curriculum
curriculum evaluation
-
分类号
G612
[文化科学—学前教育学]
-
-
题名幼儿园教师地方文化素养的内涵、价值与培养
被引量:8
- 2
-
-
作者
李志英
-
机构
福建泉州幼儿师范高等专科学校附属东海湾实验幼儿园
-
出处
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2021年第1期89-92,共4页
-
基金
福建省泉州市教育科学“十三五”规划课题“幼儿园海洋文化特色课程建构的实践研究”(编号:QG1351-226)。
-
文摘
地方文化是园本课程建设的重要资源,教师的地方文化素养是制约园本课程质量的重要因素。教师的地方文化素养主要包括地方文化知识、地方文化自觉、地方文化实践能力三个方面。在以地方文化为依托的园本课程建设中,教师的地方文化素养可以促进教师对园本课程价值的认同、对园本课程内容的理解及对园本课程效果的评价。幼儿园应重视对教师地方文化素养的培养,如可以通过园所文化建设为此种素养的培养提供良好的文化环境,通过加强课程内容建设提升教师对本土文化的了解和掌握,通过丰富教师的业余生活引导其深刻认识自身赖以生存的文化境遇,不断提高教师的本土文化意识。
-
关键词
文化素养
地方文化
园本课程
-
Keywords
cultural literacy
local culture
kindergarten-based courses
-
分类号
G615
[文化科学—学前教育学]
-
-
题名浅谈如何开展幼儿的早期阅读
- 3
-
-
作者
徐闽东
-
机构
福建省泉州幼儿师范高等专科学校附属东海湾实验幼儿园
-
出处
《女人坊》
2021年第15期214-214,共1页
-
文摘
早期阅读是指0 ~ 6 岁学前小儿凭借变化着的色彩、图像、文字或凭借成人形象的读讲来理解读物的活动过程。随着世界社会的逐步发展,早期阅读开始受到人们的关注,在中国社会,也开始慢慢关注早期阅读,但还没有收到特别关注,有很多人并没有意识到早期教育的重要性。因此,本文通过对外国、国内早期阅读的现状,做出一个浅析,并提出一些解决问题,以期望越来越多的幼儿能收到更好的早期教育,有一个更美好的明天。
-
关键词
早期阅读现状
早期阅读作用
目前现状
解决方法
-
分类号
C
[社会学]
-
-
题名浅谈如何指导中班幼儿美工涂鸦活动
- 4
-
-
作者
杨颜烨
-
机构
福建省泉州幼儿师范高等专科学校附属东海湾实验幼儿园
-
出处
《好日子》
2020年第22期78-78,共1页
-
文摘
中班幼儿对涂鸦有十分浓厚的兴趣,他们喜欢用各种方式进行涂鸦创作。在美工涂鸦活动中我们可以看到他们的作品中,有很多杂乱的线条、大块的色团、具有象征意义的物体轮廓。因为这个时期的幼儿有初步的视觉形象的感受力,能用简单的线条画出象征物体的外部轮廓,但不注意形体的完整,侧重意趣的表现,往往按照自己的愿望,任意夸大所画对象的形象。对于幼儿园中班孩子来说,他们的想象力是非常丰富的,有着优质的创意思维与创新能力。新《纲要》中明确指出,在艺术活动中,提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象,尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式,分享他们创造的快乐。在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时,帮助他们提高表现的技能和能力。
-
关键词
中班幼儿
想象力丰富
-
分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
-
-
题名如何在师幼对话中提高幼儿的语言能力
被引量:1
- 5
-
-
作者
陈雅莉
-
机构
福建省泉州幼儿师范高等专科学校附属东海湾实验幼儿园
-
出处
《当代家庭教育》
2023年第12期9-11,共3页
-
基金
2022年度泉州市“十四五”第一批幼儿园教学名师专项课题“师幼闲聊促进幼儿语言能力发展的实践研究”(课题编号:QYZX2022-05)研究成果
-
文摘
在新课改背景下,幼儿教育问题得到了重视。幼儿教师在开展幼儿园一日活动教学设计时,应当注重师幼对话的重要性。通过开展多种多样的教学方法,提高幼儿的语言能力,促进幼儿的全方位发展。创设趣味学习环境,激发幼儿的语言兴趣;开展科学教学评价,提高幼儿的表达能力;丰富教学互动形式,鼓励幼儿共同参与;拉近师幼之间的距离,走进幼儿的内心世界;转换师幼课堂角色,营造平等和谐的氛围;提高师幼的对话频率,增进彼此了解。幼儿语言能力的形成并非一蹴而就的,需要教师进行循序渐进的引导,转变教学观念,促进幼儿身心健康发展。
-
关键词
师幼对话
幼儿阶段
语言能力
-
分类号
G612
[文化科学—学前教育学]
-
-
题名海丝文化背景下幼儿合作画教学模式探析
被引量:1
- 6
-
-
作者
张予容
-
机构
福建省泉州幼儿师范高等专科学校附属东海湾实验幼儿园
-
出处
《当代家庭教育》
2021年第12期25-26,共2页
-
基金
2019年福建省中青年教师教育科研项目(科技类)“海丝文化主题背景下幼儿合作画教学模式的研究”(项目编号:JAT191485)研究成果
-
文摘
中国是一个文明古国,蕴含五千多年的灿烂文化,有传承和弘扬的必要性。基于此,我们围绕海丝文化展开相关探究,进一步探析海丝文化背景下幼儿合作画教学模式,以供借鉴和参考,希望给相关教育工作者带去一些启迪和灵感。
-
关键词
海丝文化
幼儿
合作化教学
模式探析
-
Keywords
Haisi culture
Children
Cooperative teaching
Mode analysis
-
分类号
G610
[文化科学—学前教育学]
-
-
题名陶瓷就在我们身边
- 7
-
-
作者
柯凯滢
-
机构
福建省泉州幼儿师范高等专科学校附属东海湾实验幼儿园
-
出处
《学前教育》
2020年第24期23-23,共1页
-
文摘
说到陶瓷,您首先会想到什么呢?各种瓶瓶罐罐、博物馆陈列的漂亮展品、江西景德镇的瓷器……这些会不会离孩子太远?他们会感兴趣吗?其实,陶瓷离孩子的生活并不远。仔细观察,家里的瓷碗、瓷盘、瓷勺,卫生间的洗手盆和地板砖、种花的花盆、喝水的茶杯……很多都是陶瓷做的,给我们的生活带来了很大方便。
-
关键词
博物馆陈列
江西景德镇
洗手盆
地板砖
仔细观察
陶瓷
卫生间
-
分类号
G62
[文化科学—教育学]
-