中学档案资料收集工作规范化高效开展研究

中学档案资料收集工作的规范有序开展,能够为学校档案相关工作的有效推进奠定基础,进而为学校的教育教学与管理工作提供真实有效的资料参考。文章首先对中学档案形成规律和档案资料特点进行分析,进一步对中学档案资料收集工作规范化高效开展的策略展开探究,旨在切实提升中学档案工作效率与质量,促进中学档案资源价值不断提升。

英语课堂教学中学生的有效参与

现代教学观认为:教师只有有效地组织所有学生参与学习活动,学生才能学得主动、学得活泼、学有成效。因此,英语教学要尊重学生的主体地位,让学生最大限度地参与教学,主动地、愉快地接受知识。下面简谈笔者在高中英语教学实践中,如何引导学生参与课堂教学的有效方法。

高中语文教学中学生探索能力的挖掘

高中生在学习语文的过程中,会因为语文知识积累不足而产生学习上的问题,丧失语文探索的信心。高中语文教师在教学中挖掘学生的探索能力,可以促进学生对语文知识的理解,增强学生的信心。教师通过生活、问题、实践,培养了学生从不同角度探索的意识。由此可见,教师在教学中挖掘学生的作用,突出学生的参与是十分必要的。

微课在高中英语教学中的应用

为了提高英语教学质量,文章首先论述了微课在高中英语教学中的重要性,然后分析了微课在高中英语教学中的应用,包括利用微课预习,打好基础;利用微课归纳总结,加深印象;利用微课自主学习,发展自我。

圆锥曲线的一个统一性质

1 从两个例题谈起 下面的两个题目是近期的两个高三数学质检题，笔者在教学过程中发现试题的编制都是源于圆锥曲线的一个共同性质． 例1 （2010厦门市3月份质检）已知抛物线G的顶点在原点，焦点在Y轴正半轴上，点P（m，4）到其准线的距离等于5．

浅议历史图片在初中历史教学中的有效运用

新课程改革背景下,教师教学要想真正意义上的提高教学效率,实现学生的全面、健康、可持续发展,应注重在历史教材中穿插一定量的蕴含历史信息的图片,从而帮助学生理解抽象的概念、分析问题的实质并记忆繁多的名词,促进学生抽象思维的发展,最终培养学生的历史思维能力。

网络环境下初中语文“微作文”教学方法分析

微作文是利用网络平台,通过线上线下混合方式进行作文教学的方法。加强初中语文微作文教学改革,对推动学生生活体验与写作相联系,培养学生勤于动笔的习惯,促进语文教学与时代接轨等方面有着积极的意义。网络环境下初中语文微作文教学是系统性工程,应在教学的思路、方法和环境等方面下功夫。本文结合教学实践经验,分析探究网络环境下初中语文“微作文”的四种教学方法,即通过教学环境激发写作兴趣,通过整合信息丰富写作素材,通过自由写作丰富写作形式,通过搭建平台提升写作质量。基于网络环境下的微作文教学质量的提升,需依靠多种教学方法的合力并行,以整体性推动微作文的教学革新。

闽南文化 一以贯之——《做好量变的准备促进事物的质变》教学设计

在《做好量变的准备促进事物的质变》一课的教学中,教师将优秀的本土文化资源与政治课堂教学有机融合,可激发学生热爱家乡的荣誉感和自豪感。如在课中运用富有闽南风味的歌曲、童谣、风俗、传说、谚语等作为例子,一以贯之,有利于学生了解并热爱闽南文化。

普通高中开展职业生涯规划教育的策略探究

在高中阶段的教学中,教师的教学重点往往是学生的应试成绩,学生自身的职业生涯规划意识也十分淡薄。高中生在日常学习中,只是简单地将学科知识与升学考试相联系,很少能够根据自身的兴趣以及特长做长远规划。这一方面是因为学生社会阅历较少,思想认识不到位;另一方面是因为学校相关教育工作的不到位。本文以学生的长远发展为出发点,结合实践教学经验就高中开展职业生涯规划教育的策略进行了探究。

基于实践的乡土地理资源与高中地三理教学有效整合

地理学科核心素养包括了:综合思维、地理实践力、区域认 知、人地协调观。不论从四个核心素养的哪个来看,培养学生的 地理素养都离不开实践教学。仅基于教材的地理教学,缺乏实践、 缺少基础,无法有效地培养学生的核心素养。课程标准指出“四 个核心素养之间有着密切的关系。人地协调观是地理课程内容蕴 含的为核心的价值观,它包含正确的人口观、资源观、环境观 和发展观等。综合性和区域性是地理学的两大突出特点,由此形 成的综合思维和区域认知,是学生应具备的分析和理解地理过程、 地理规律、人地关系系统等重要的思维品质和能力。地理课程具 有很强的实践性,在实践活动中运用综合思维和区域认知,是学 生感悟、体验现实世界中人地关系的重要途径。”因此,笔者以教 学实践为依托,尊重乡土地理资源的特性和高中地理教学的特点, 立足于乡土地理资源与高中地理教学的整合展开实践研究。以期 获得乡土地理资源整合高中地理教学的有效策略,为高效培养学 生的地理核心素养提供助力。

闽南传统建筑文化在《道德与法治》学科素养培育中的价值考量

学科素养的内容涵盖政治认同、科学精神、法治意识、公共参与等方面。闽南传统建筑文化的"家国情怀"有助于增强政治认同;"技艺与规划"有利于培养科学精神;"守成与开放"有利于增强法治意识;"传承和保护"有利于提高公共参与能力。闽南传统建筑文化在《道德与法治》学科素养培育中有着较高的资源价值,对其开发研究有待提高。

新时期初中信息技术创新教学的实践性探索

随着教育改革的深入发展,其传统的教法已不能适应现代发展的实际需求,创新教学策略、革新课堂形式已成为教师教学发展的重点。信息技术学科作为初中教育阶段知识学习的一门基础学科,对学生的信息素养、实操能力、文化品质等方面起到积极作用。但在当前的教学发展中,大多数教师缺乏创新意识,依然存在“老套路”“旧方法”的现象,导致学生的学习效果得不到有效提升。因此,针对这一问题,本文作者结合自身教学经验,从当前初中信息技术课堂教学的发展现状、实现创新教学的具体策略两个方面出发对此展开研究。

“54321”自主阅读模式在高中英语教学中的运用探究

分析传统阅读教学存在的问题,提出在高中英语教学中运用"54321"自主阅读模式的必要性。阐述"54321"自主阅读模式的内涵、作用以及运用策略。认为想要在高中英语教学中成功运用"54321"自主阅读模式必须注意阅读选材的科学性和教学组织形式的多样性。

浅谈背诵在初中英语学习中的作用

目前,在我国英语学习中,许多教学者和学习者都没有充分重视背诵策略的作用,认为死记硬背是费时又低效的学习方法,不符合素质教育的理念。本文根据外语教学理论和心理语言学理论,阐述了背诵策略在英语学习中的运用,可以增强英语学习者的语感,强化记忆力,从而在初中英语学习中起着很大的作用。

做高效的自我管理者——高中生学业生涯规划课案例分析

高中阶段是人生发展的一段重要里程,在这个阶段学生处于身心发展成熟的重要阶段,也是世界观、人生观、价值观逐步形成的关键时期。自我管理是个体对自己本身的目标、思想、心理和行为等进行的管理,是自己约束自己,自己激励自己,管理好自己的事务,最终实现自我奋斗目标的一个过程。所以本文就以“做高效的自我管理者”一课为例,浅谈如何让高一新生学会成为一个高效的自我管理者。

高考小说阅读的命题变化与备考对策

鉴赏文学作品是《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《课程标准》)提出的重要的课程目标之一。小说是一种重要的文学样式,对接《课程标准》,近五年全国高考语文试卷的文学类文本阅读试题大多考查小说阅读。

从命题实践谈论述类文本阅读的复习途径

论述类文本阅读是高考语文试卷的第一道大题,题型为单项选择题,分值为9分。其文本内容理论性强,选项设置注重抽象的归纳推理,复习难、见效慢。部分教师在高三考前复习时不得要领,学生得分率偏低。笔者近年参加省考命题工作时尝试从命题角度探索论述类文本阅读复习备考的途径,以期提高学生的得分率。论述类文本阅读在试题命制时,一般着重关注三个要素:文本、题干和选项。

本真教育理念下高中生物课堂教学策略的探讨

随着新课改的不断深入和发展,高中生物教学中‘本真课堂’的构建越来越受到教师们的青睐。但是,应该如何构建‘本真课堂’、如何实施‘本真’教育理念呢?这成为了高中生物教师亟需探讨的一个问题。文章基于此,就从五个方面对此进行了具体阐述,包括'从‘本真’的角度重新认识学生、‘本真教育’理念下的‘生活教学’、‘问题教学’、‘探究教学’以及‘反思教学’',以期对大家有所助益。

从地理角度对时政热点进行探讨

近年来,由于经济实力的不断增强和国际地位的不断提升,中国与各个国家之间的往来日益频繁。纵观国际关系的建立过程,可以发现地理因素能够影响甚至决定国家之间的政治行为,用专业性的语言概括为'地缘政治'。因此,地理因素和时政热点事件的联系越来越紧密的同时,在高中地理学习中适当对时政热点事件进行探讨就显得格外重要。本文通过对多年教学经验的总结和分析,意在在高中地理课堂中建立一种可以和时政热点进行较好结合的教学模式。

打造高效课堂提高教学质量——高中生物教学的管窥之见

教师在打造高效课堂的时候,需要注意这些内容,其一便是需要进行有技巧的导入,其二便是能够使师生之间的关系更加和谐,其三便是能够激发出学生的学习兴趣,其四便是可以灵活的运用现代化教学工具。本文将结合一些相关的资料,来分析一下打造高效生物课堂,提高教学质量的策略。