探析小学数学教学中创设有效问题情境的策略

在小学数学教学中,更多教师关注教学方法的合理性,期望借此提高教学吸引力,促使学生充分投入进学习活动中。问题情境的有效创设,可以解决传统数学教学的问题,本文以小学数学教学为例,分析有效问题情境创设的目的、原则,最后提出问题情境有效创设的策略。

数学课堂上将质疑进行到底

小学数学新课标中对学生质疑能力的培养提出了一定的要求,因为拥有质疑能力是学生开启思维创新的基础。课堂教学中需要教师巧设情境给学生创造质疑的空间,同时营造一个宽松自由的学习氛围,让学生敢于质疑,最后再对其进行科学合理的引导,教会学生质疑的方法。本文从"敢、爱、会、善"四个方面简要阐述了在小学数学课堂上将质疑进行到底的策略。