有效促进中学体育教学课后作业实践研究

《体育与健康课程标准》中指出:对于实施素质教育,培养学生的爱国主义、集体主义精神、促进学生德、智、体、美全面发展具有重要的意义,它基本的理念之一为:“坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长。在中学体育教学中,体育课后作业是其中的重要组成,对于夯实学生能力,帮助其树立终身体育锻炼意识有着积极作用。本文介绍了体育课后作业的目标定位与类型,总结了中学体育教学课后作业布置的问题,并从几个对应方面分析了有效促进中学体育教学课后作业的实践策略。

初中数学分类讨论的几种常见综合题型

分类讨论是初中数学中的重要思想方法之一．解答分类讨论的问题，要求学生必须具备坚实的基础知识和基本技能．通过分类讨论问题的练习，对培养学生思维的条理性、缜密性，提高分析问题和解决问题的能力颇具意义．

农村中学校本教研的症结及对策

新课程改革以来，校本教研作为一种有效的教研方式成为提高学校教学质量和水平的根本手段。是教师专业发展的重要途径，已经被广大教师认同和接受。然而，农村学校受到主观条件和客观条件的影响，校本教研往往流于形式，形同虚设，有头无尾，成为制约农村学校教学质量提升的瓶颈之一。本文试图列举校本教研中的几个问题和症结，提出几点增强校本教研实效性的策略，拓宽校本教研的时空，提升校本教研的效能，引领农村教师专业高效有序发展，提高农村学校的竞争力和发展力。

班会主题确定“四结合”

主题班会是班主任德育工作的重要阵地和有效载体。“班主任是班级工作的组织者，班集体建设的指导者，学生健康成长的引导者”。班主任要充分利用每周一次的主题班会。开好主题班会能引领班级朝正确的方向发展，有助于学生树立科学的世界观、人生观和价值观，有助于培养集体协作精神，激发学生创新能力和培养学生实践能力，在班级建设中发挥统一思想，群策群力的核心作用。主题班会的好坏能够体现出一个班主任的专业素养与理论水平，一个优秀的班主任，主题班会开得也一定是异常精彩。笔者结合班主任工作谈谈班会主题确定如何做到“精益求精”。

实行新的学习方式亦应有“度”

实行新的学习方式，是新课程改革的显著特征。改变单纯接受式学习方式，建立和形成旨在充分调动、发挥学生主动性的“自主、探究、合作”式的学习方式，是课程改革的中心任务。目前，体验式、合作式、探究式、沙龙式等学习方式，正在逐步成为新课堂的新亮点，丰富了新课程的内涵。但正如一切新事物的发展都要经历一个从不成熟到逐步成熟的历程一样，我们也发现有的教师在转变学习方式时，出现了“为新而新”、“一味求新”的现象，影响了新课程的学习。因此，实行新的学习方式，必须抓住本质，恰到好处，把握好“度”的艺术。

班主任谈心“五招”

谈心是班主任的法宝之一，是班主任工作艺术与技巧的具体体现，是师生之间言语交流、心灵沟通、感情培养的重要方式，是打开学生心灵的钥匙。

用“心”保护自己

据《新安晚报》报道，2009年5月18日，宣城三中发生了一起“学生打老师”事件。在全校上课时间，该校一名曾被劝退的未成年男生竟挥拳将该校一位政教处副主任打成鼻梁骨错位。2009年6月8日高考结束后，吉林长春的几名监考老师遭到一群学生家长的围攻殴打，被殴打的老师受伤住院治疗。大家可能还记忆犹新，去年的十月份连续发生了多起“弑师案”。这些骇人听闻的惨剧，给我们这些为人师者以重磅打击，我们为逝去的年轻生命而感到惋惜，为学生做出这样的行为感到痛心，为我们的教育现实感到担忧。

不抛弃生命 不放弃未来

通过教学使学生懂得生命的宝贵和短暂，不但不要轻易放弃，而且要迎难而上，知难而进。教育学生能够正确对待学习生活中的困难与逆境，保持对生活的自信和坚韧不拔的勇气，从而拥有旺盛的生命意识与积极进取的人生态度。引导学生学习和掌握必要的生存技能，认识、感悟生命的意义和价值，树立尊重生命、爱惜生命的态度，欣赏和热爱自己的生命，进而关怀他人的生命。树立责任意识，对社会作出更多的贡献，提升生命的价值。

三问“下乡支教”

为了解决农村中小学的师资薄弱问题。促进城乡教育均衡发展，各地教育主管部门出台了关于下乡支教的政策，以鼓励优秀教师到教育最需要的地方去。这种“城市支援农村”的政策有利于帮助农村中小学提高教育教学质量，提高教研水平。这类政策的出发点很好，但在实际操作中却存在一些问题，值得追问。

谨防政治课探究性学习“五化”现象

新课程改革倡导自主、合作、探究的课堂教学模式,开展探究性学习是课程改革后政治课教学的显性变化和突出亮点之一。然而,开展探究性学习并不是随心所欲的,在实践中必须谨防“五化”现象。

做幸福的教师——读《教师的幸福人生与专业成长》有感

肖川教授在《教师的幸福人生与专业成长》谈到拒绝职业倦怠时给大家讲了这样一个故事：有一位印度大师，身边有一个总是抱怨的弟子。有一天，他派弟子去买盐，弟子回来后，大师吩咐这个不快乐的弟子把买回来的盐放在一杯水中，

八字成语

失之东隅,收之桑榆失之毫厘,谬以千里君子一言,驷马难追皮之不存,毛将焉附一人得道,鸡犬升天千里之行,始于足下只可意会,不可言传三人行,必有我师焉己所不欲,勿施于人书读百遍。

浅谈网络环境下的课堂教学与创新教育

“创新教育”是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育，其核心是创新能力的培养，培养创新意识，激发创新欲，实施创新行为，形成创新能力，塑造创新个性。

善行无辙迹,善言无瑕谪

老子在《道德经》第二十七章中这样说：“善行无辙迹，善言无瑕谪，善数不用筹策，善闭无关楗而不可开，善结无绳约而不可解。是以圣人常善救人，故无弃人；常善救物，故无弃物。是谓袭明。”

突出德育实效

我们认为，提高德育实效的措施具体可以包括以下一些内容。

校长课程文化领导:引领学校走向卓越

校长课程文化领导，主要是要转变学校原有一些陈旧的基本假定，形成新的教师观、学生观、知识观等，改组与改造学校组织，进而促进教师的专业发展，影响课程开发的质量．引领学校发展。