体态律动教学在小学音乐教育中的应用

音乐能丰富人们的精神生活,给人们的生活增添色彩,同时音乐也是人们表达情感的一种方式之一,能够让人身心愉悦,让人感受生活的美好。在音乐教学的过程中,教学模式也需要进行改革,体态律动教学就是一种有趣的教学方式,能让学生真正融入课堂,感受音乐的美好,提升学生的音乐素质,本文就体态律动教学在小学音乐教育中的应用进行了论述。

谈小学数学作业设计的问题与策略

作业能够有效地检验学生的学习质量,并且让教师了解学生对课堂内容的掌握程度,从而进行课堂教学的调整.小学数学的难度是随着年级的升高而增加的,所以在布置作业的时候,教师需要运用相关的技巧来有效设计作业,帮助学生了解自己学习的有效性,提升学生对于所学知识的理解.

唤醒学生潜能 科学培养特长——小学教学管理策略探微

小学管理中注重学生潜能发掘,关注学生个性爱好发展,为学生特长培养提供多方支持,可以为学校管理带来丰富助力。学校教育的最根本追求应该是学生的健康成长,从培养学生特长角度出发展开教育设计,符合学生学习要求,与教育发展大势相契合,自然具有无限生命力。

估算意识在小学数学教学中的培养探讨

许多学生在计算中依赖笔算,估算意识缺乏,估算方法单一,这不仅限制了其数感的形成,更影响了数学知识的应用.小学数学教师应该根据素质教育的要求,对估算教学进行合理设计,即结合生活情境,引导学生认识估算的概念;结合问题情境,强化学生的估算意识;通过方法指导,提高学生的估算能力;利用教学实践,体验估算价值.

核心素养视角下如何开展小学语文课堂教学

在课程改革不断深入的今天,传统视角下的教学形式备受质疑,因此,一个个新颖的教学视角浮出水面。在这些视角中,核心素养视角下的教学以其与学生综合素养提升的紧密联系受到了教师的青睐,并取得了一定的教学效果。在此背景下,结合小学语文学科的特点,详细论述如何在核心素养视角下开展小学语文的课堂教学。

浅谈微课在小学语文阅读教学中的有效应用

在新时代背景下,素质教育对于语文阅读教学提出了新的要求。要求教师不仅要教授给学生基础知识,还要教授给学生灵活使用课堂所学知识的方法,使其具备应用知识的能力。微课作为一种新型的教学模式,不难发现近些年来的应用越来越普遍,且通过有关学者的实践表明,这种教学方式具有十分显著的教学效果,教学优势十分明显。因此,本文提出了一系列微课在小学语文阅读教学中的有效应用策略。

例析“情境问题串”在数学教学中的应用

数学学科的学习就是发现—提出—思考—解决问题的过程。在这过程当中,教师就要提升学生“发现—提出—思考—解决”问题的能力,而“情境问题串”教学模式恰好有利于提升学生这方面的能力。

小学数学课堂教学中深度学习的策略

小学数学教育主要强调的是对数理方面的基础理论的认识、对平面图形的熟悉以及对数学常识具有一个基本的认知,它属于基础性教育的一部分,但小学数学作为以后数学学习的奠基之石,具有夯实基础、培育思维的作用。深度学习的学习方式不仅仅适用于高级数理知识的学习和探究,符合新课标对数学教育的要求,而且将其运用于数学基础教育之中对于培育数学就学者对于培养生活中数学规律的感知力、形成独特的数学思维模式、突破思维瓶颈、建立认知框架以及培育逻辑思维具有极其重要的作用。

借建模之力 点思维之光

数学建模是对现实问题进行数学抽象,并用数学语言表达问题、用数学方法建构模型解决问题的过程。在教学中,要依据学生的年龄和思维特点,为学生提供自主探索的空间,让学生在解决问题的过程中经历模型的建构过程,形成灵活合理的数学思维方式,激发探究知识的欲望,培养实践能力和创新意识,进而促进数学素养的提升。