历史教学中学生人格教育的“另类”探析

随着我国新课程改革的深入,"以人为本"的理念和健全人格的培养日益受到教育工作者的重视。作为人文科学的历史学科也就自然而然地将人格教育的任务放到了其核心的位置。教育部2001年颁布的《普通高中历史课程标准(实验)》规定:历史教学要教育学生"确立积极进取的人生态度,塑造健全的人格",这为历史教学加强学生的人格教育提供了政策依据。但受应试教育理念的主导,在教学中重教书轻育人,重分数轻品质,有意无意地把知识传授。

榜样在中学生德育中的作用

榜样法教育是中学德育教育方法中的一种,也是目前中学教育中不可或缺的一门课程。榜样法教育,是通过树立某方面优秀的榜样,让学生以榜样为目标,努力和榜样一样优秀。开展中学生的道德方面的教育工作,就是要以榜样法为基础,让学生具备优秀的道德品质,为以后奠定基础。不过想要更好展开德育教学工作,还是需要明晰榜样教学对于道德教育的具体作用。

农村普通高中寄宿生人际关系管理对策

美国著名的教育家、心理学家戴尔·卡耐基经过长期的实践得出结论：一个人的成功,只有15%是由于他的专业技能,而85%则要靠人际关系和他的做人处世能力。如果高中阶段能处理好自己的人际关系，不仅有利于提高学习兴趣，还有利于激发自我优越感。高中寄宿生良好的人际关系，是维护他们身心健康的保证，也是完善他们个性的内涵。那么如何构建良好的农村普通高中寄宿生人际关系呢？

作文教学中思维品质的培养

＂文章写作是思维的艺术,文章本体是思维的结晶。＂写作是一种以思维的智力活动为中心的特殊信息传递过程,作者将自己对世界的认识、体验通过书面语言表现出来。无论从形式还是本质上讲,

巧用教材材料 盘活课堂教学——初中数学教材“材料留予”的教学思考

在义务教育教科书《数学》七年级到九年级的教材设置中,不管是哪种版本,都会有一些课外类型的知识课题材料,它们融趣味性、科学性、与教育性于一体,是对教育教学内容的有益补充.

教学目标制定要注重“三性”

教学目标作为教学活动的出发点和落脚点，贯穿于教学活动的始终，是规范教师教学行为的基本要求，教学目标是否落实是衡量课堂好坏的基本依据。新课程改革以来，教师的课程理念、教学观念、教学方法都有了明显的改变和创新，合作探究现象多了，

数学教学中成长记录袋的使用

从一般意义上说,使用成长记录袋进行学习评价是指,通过在记录袋中有选择地收集学生作品,评价学生在知识、技能、情感态度方面的发展过程和结果,来展示学生在特定领域内一段时间的进步情况。

浅谈思想政治作业设计的问题与对策

作业设计是思想政治课教学的基本环节，是反馈教学效果的途径之一，对促进学生巩固已学知识、增强综合能力、培养创新思维起着重要作用。伴随着新课程改革的推进，教师的课程理念、教学方法与策略，学生的学习方式发生了根本性的转变，但作业设计却相对滞后，被大多数教师所忽视。由于认识的偏差，不少教师把作业的功能定位在“巩固知识”和“强化技能”上，布置作业时在内容上多为教材内容的简单重复，在形式上显得机械单一，压抑了学生的个性与学习兴趣，作业成为课堂教学的附属物，教学得不到进一步的延伸和拓展。新课程认为，作业绝不是学生继续被动地接受“人灌”、“书灌”的途径，而是学生通过驱动自己学习的动力机制积极主动构建知识，学以致用，知以导行，实现情感态度价值观目标、能力目标、知识目标的三维统一的活动，更是一种学习方式和生活方式。

农村留守儿童教育教学存在的问题

改革开放30多年来,我国经济取得了巨大发展,从农业大国跨越到工业大国。随着我国现代化,城镇化的不断推进,农村的剩余劳动力不断向城市转移,由于各种原因,这些转移到城市中谋生的人不得不把他们的子女留在农村上学,留守儿童这个特殊的群体就产生了,纵观世界经济发展史,世界各国从农业文明过渡到工业文明,"留守儿童"的产生概不能例外,我国由于人口基数大,以及特殊的户籍制度、升学制度等多方面的原因,这个问题尤为突出。据权威统计。

用“眼睛”做数学题

柏拉图主义者认为数学的研究对象是一个永恒不变的、观念的王国，数、几何对象是恒久存在于客观世界里的，它是一种“范式”，也就是说．数学相对于我们的现实自成一个世界。因此，数学基于证明之上。

网络下生物课教学模式探析

随着信息技术的飞速发展,多媒体与网络技术相结合,实现信息技术与课程整合成为必然趋势。生物学教学非常注重直观,而多媒体组合这种方式能够通过多种渠道、多种方式,刺激学生的多种感官,

农村中小学课题研究之“怪现象”

课题研究是学校教科研的重要内容，是衡量学校和教师教科研工作水平的重要指标之一，也是促进教师专业化、提高学校办学质量、提升办学档次的重要途径。但是，在课题研究过程中，笔者也发现不少的问题和弊端，课题研究“有形无神”，形同虚设，如果不加以改正，会滋生很多“后遗症”，必然对教学有百害而无一利。本文试从五个方面分析当前农村中小学课题研究的“怪现象”，略谈优化课题研究的一些看法。

创新教学模式,提升高考政治复习有效性

福建省自2009年实施新课改以来，本人多年奋斗在高三教学工作一线，对高三政治的复习备考形成了自己独特有效的模式，如今有感而发，以此抛砖引玉。

依托信息技术提升高三历史复习课有效性——以《经济全球化的趋势》一课为例

信息技术与学科整合已成为学科改革的必然趋势.在中国,信息技术正成为历史教师教学和学生学习历史的重要工具,其中多媒体教学模式已逐渐被广大教师所采用.笔者尝试从当前学校教育中常用的以多媒体和网络为主的现代教育技术出发,从多媒体的教学手段在高三历史复习中的应用可以弥补传统复习方式的一些不足方面入手,阐述自己的见解.

生物实验教学与现代教育技术的有效整合

生物实验是中学生物教学中采用的最普遍的手段。但是由于实验对所需的条件要求较高，有的实验所需的时间较长，因此，在传统教学中，实验的作用并没有完全体现在实验教学中。运用现代教育技术可以克服这方面的限制，特别是新课改下的初中生物实验教学强调情境与协作，重视直观和操作，

将提高课堂教学有效性进行到底

伴随着高考和中考指挥棒的舞动，如何让学生更主动地参与到课堂教学中来，将提高课堂教学的有效性进行到底。改变学生学习思想品德课程“疲软”态度，已成为课堂教学改革亟待解决的问题。笔者根据多年的教学实践，谈谈在进行课堂教学中的几点做法。

课改下的新型课堂模式——教学《氓》引发的一点感触

新课程改革特别强调人文性,强调了学生在学习活动中的主体地位,尊重学生在学习过程中的独特体验,倡导自主、合作、探究的学习方式,着眼于提高全体学生的基本语文素养,注重学生知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观念三个维度的整合,实现工具性和人文性的统一。

浅析农村初中数学教育中创新能力的培养

在教育体制不断发展的今天,对于农村孩子的教育是不能够忽视的。由于农村地区教育条件的落后,更要加强对学生创新能力的培养。通过几个方面阐述了提高农村初中数学教育创新能力培养的方法。

巧用构造法 培养新思维

构造法是一种极富技巧性和创造性的解题方法，它体现了转化、函数、方程、数形结合等思想方法的应用．构造法作为一种化归手段，在数学解题中有着重要的作用，是培养学生多元化思维和创新精神的有效途径．

DISLab对竖直平面内圆周运动绳子拉力的探究

新课程强调科学探究和物理实验,中学物理教师应科学有效地组织学生进行探究性实验，进行物理实验资源开发。文章通过对一道关于竖直平面内圆周运动题目的解析，得出了绳子受力的变化的结论，通过静力传感器获得绳子拉力的相关图像，并从图像上得出了拉力的变化情况，进而很好地验证了结论。