以人为本,创建生态文明校园——福建省泉州第一中学生态文明教育纪实

泉州一中是福建省首批办好的九所重点中学之一、省一级达标学校、省首批"示范性普通高级中学"、省首批"高中新课程实验样本校",第十一届、十二届福建省文明学校、现代教育技术实验学校、全国百所数字校园试点项目学校、全国信息学奥林匹克竞赛特色学校、全国中小学心理健康教育特色学校、全国中小学舞蹈教育传统校。

以人为本 以心育德——泉州第一中学德育特色实践探索

德育是素质教育的灵魂,是学校的永恒主题。我校始终把德育工作放在学校工作的首位,着力于树立先进的德育理念,打造鲜明的德育特色,进行大胆的德育创新,取得显著的育人效果。

解三角形何去从 隐圆直观活水来——泉州市高三质量监测试题解法赏析

创设问题情境方能激发学生主动参与课堂学习,才能让核心素养的培养真正落地.如何立足直观想象核心素养的落地来创设问题情境?笔者认为在课堂中采用以问题串的探索形式是不错的选择,让学生在问题的引领下,步步深入主动参与,深刻体会图形的逐步形成过程.如果教师没有创设一定的学习情境,核心素养的培养就是一句空话.直观想象的成功运用是依托图形的,所以学会构图才是王道,注重过程性教学,创设合适的学习情境是教学中提升学生数学素养的关键一环.

2022年全国中学生生物学联赛试题分析

剖析了2022年全国中学生生物学联赛试题,归纳出试题特点:愈加贴近国际生物学奥赛试题风格,识记题趋于减少,文献题开始增多,从考查识记逐步转向考查生物学学科核心素养。此外,高频考点突出,这也给竞赛培训的教学与备考提供了一定的启示。

基于协整模型的福建省教育系统体育场地建设发展趋势预测

以2013年第6次全国体育场地普查数据为依据,采用计量经济学的协整模型等方法,对福建省教育系统体育场地建设发展进行了预测研究。研究表明:2014—2020年福建省教育系统体育场地建设仍将呈现快速发展趋势;预计2020年教育系统体育场地数量将达23 648个,为2013年的1.10倍;体育场地面积将达4 382.01万m2,为2013年的1.38倍;体育场地投资将达1 312 236万元,为2013年的1.81倍。

论如何提升中学体育课堂教学有效性

中学体育课是教学的重要组成部分之一,其本质目标是增强学生的体质,提高学生的综合素质。随着新课标改革的逐渐深入,中学体育教学的目标和方法也有所变化,实现其教学的有效性成为了中学体育课堂的重要目标。本文以中学体育课堂教学为中心,通过分析当下中学体育教学中存在的问题,提出合理的解决措施。

初中语文教学体系构建方法研究——评《语文学习任务设计:原理、方法与案例》

在新课标背景下,初中语文教学面临着全新的挑战和变革。如何培育学生的核心素养,如何实现语文课程的创新和发展,如何提高语文教学的效率和质量,成为一线语文教师关注的问题。由中国人民大学出版社2022年出版的《语文学习任务设计:原理、方法与案例》一书,为语文教师提供了一些具体可行的思路和方法。

诗人不老,圣心永存——杜甫群诗整体教学

为了让初中学生更好地整体把握部编本教材中涉及到的杜甫诗歌,笔者尝试着将这些诗歌整合为一个学习单元进行整体教学。杜甫群诗整体教学以“诗人不老,圣心永存”为主线,设置了“诵读经典明诗意”“知人论世品诗心”“纸书口述传诗情”三个任务情境,引领学生通过朗读、阅读、研讨、表达、总结等方式完成任务,实现从欣赏诗歌韵律之美到品析诗歌内容之美、从理解诗人圣心到传承家国情怀的课堂有效生成。

中考生物学试题中的社会性科学议题分析

分析近五年(2019—2023)福建中考生物学试题中的社会性科学议题元素与特点,发现人体健康议题占比最多,其次是生态环境议题,资源使用议题偶有涉及。建议在教学实践中,教师要选择适切的议题、多样化的教学策略和教学评价方式。

“多校区”学生学籍档案管理现状及对策探析

随着城市化进程的加快,城市中学招生规模持续增长,学校纷纷进行扩招,探索分校、合作办学等模式,共享优质教学资源,实现优质教育资源的均衡化发展。“多校区”发展模式在满足学校快速扩招、优质发展的同时,也产生了大量需要永久保存的学籍档案。本文首先从学籍档案主要内容、归档范围、管理要求等方面分析了“多校区”学生学籍档案管理的一般规定以及学籍档案的现状和要求,并从学籍档案来源、内容和管理探讨了“多校区”学生学籍档案管理的特点。最后,提出了“多校区”学生学籍档案管理的具体对策措施,为切实做好在校学生的学籍档案的各项管理工作,科学评价教学质量、维护学生切身利益、保障正常教学秩序等发挥着重要的积极作用。

合理运用希沃白板 打造初中数学智慧课堂

随着信息技术的迅速发展,教育现代化迎来了前所未有的机遇与挑战。如何在新课标背景下合理运用希沃白板,打造初中数学智慧课堂,是每个教师应当重视的课题之一。相较于传统的教学工具,希沃白板的功能更为全面,能够满足现代教学的多元化需求,为师生提供高效便捷的学习体验。文章以希沃白板的利用为例,深入剖析其在教学实践中的强大功能,并从妙用游戏互动、利用学科工具、应用思维导图、使用评价反馈等方面,详细阐述希沃白板在初中数学教学中的应用策略。

冲破自我设“线”成就人生高度——高中生“开发心理潜能”主题班会课

【班会背景】《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》指出,班主任要“了解和熟悉每一位学生的特点和潜能”。《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》明确指出,高中阶段要“掌握学习策略,开发学习潜能,提高学习效率”。两份文件都强调了开发高中生学习潜能的重要性。

科学探究教学实践中培养物理核心素养的实效性研究

探究教学强调学生的主动参与,旨在借助处理实际问题来深化科学概念的理解。此教学法鼓励学习者投身于学习过程,主动识别和应对问题,以此培育他们的问题意识、创造力及实验与探究的技巧,这对于提升学生的科学认知和关键技能至关重要。探究式学习作为教学革新的要素,对于实施素质教育发挥着重要作用。研究适用于高中物理教育的探究式教学法,目标是确定最合适的教学手段及策略,旨在提升学生的实验操作能力、创造性思维和问题解决能力。此举旨在全方位提高高中学生的核心素质,为他们的未来学术之路和职业发展奠定坚实的基础。

初中语文群文阅读教学的价值和实施策略

阅读是初中语文教学的重要组成部分,构建有深度、有温度、有态度的阅读课堂,是一项常谈常新的话题。群文阅读教学作为教学改革中浓墨重彩的一笔,其应用可以有效提升阅读教学的整体质量。基于此,本文结合初中语文教学实践,分析了群文阅读教学的价值,并从群文阅读课堂的组织规律出发,以群组搭建、阅读过程、读后拓展作为切入点,探讨切实可行的群文阅读教学策略。

高中数学函数的多元化解题技巧探讨

高中数学课堂教学中,教师需重点强化学生解题能力,通过多元化解题技巧教学,全面提高学生解题方法的应用能力.函数是描述两个变量之间关系的数学模型,广泛应用于各个领域.在高中阶段,学生需要掌握基本的函数概念、性质和图像,并能够运用这些知识解决实际问题.但在解决函数问题时,学生往往面临思维固化、方法单一等问题,导致解题效率低下或无法得出正确答案.本篇文章将通过具体案例分析,展示如何运用发散思维、创新性思维和反面求证法等策略来提升解题能力.

2015年福建省高考理科第10题赏析与求解

2015年高考已经落下帷幕,福建卷让人感觉耳目一新,试题相对往年在语言的表述上发生了很大的变化,比较重视数学语言的简洁性,强调数学思想方法的考查,特别是理科选择题第10题,可以说是把上述思想体现得淋漓尽致.本文首先分析试题的特点及考查目标,再给出试题的几种解法,从而感受到试题的构思之巧、解法之妙!

对一道福建省质检试题的剖析

一、问题呈现 设函数f（x）及其导函数f（x）都是定义在R上的函数，

构建中学生物教师学习共同体的策略研究

学习共同体是教师队伍建设的重要途径。为了更好地构建中学生物教师学习共同体,以高中生物教师为对象,首先从资源分享、教学反思以及合作交流三个角度探讨构建教师学习共同体的意义,然后就如何在高中生物教师群体中构建教师学习共同体提出了三点建议,即完善共同体的运行环境、创新共同体的平台形式、强化共同体的专业效能。

中学天文社团建设探索

本文以学生社团为研究方向，以福建泉州一中天文社团建设为研究主体，对中学天文社团的产生背景、建设策略、管理体制以及活动开展等进行了分析和探索。