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在阅读教学中培养学生创造性思维
1
作者
何维太
《西部素质教育》
2015年第8期78-79,共2页
法国作家巴尔扎克说:"一个能思考的人,才是一个真正的力量无边的人。"孔子早就说过"学而不思则罔,思而不学则殆。"习近平同志也说:"书本上的东西是别人的,要把它变成自己,离不开思考;书本上的知识是死的,要把...
法国作家巴尔扎克说:"一个能思考的人,才是一个真正的力量无边的人。"孔子早就说过"学而不思则罔,思而不学则殆。"习近平同志也说:"书本上的东西是别人的,要把它变成自己,离不开思考;书本上的知识是死的,要把它变为活的,为我所用,同样离不开思考。"显然,问题的关键在于思考。不会思考的学生只能获得假知。余文森教授说:"不会思考的学生是没有潜力的学生。"一个人的思考能力是最核心、最根本的学习能力。
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关键词
阅读教学
创造性思维
质疑探究
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职称材料
题名
在阅读教学中培养学生创造性思维
1
作者
何维太
机构
福建泰宁县杉城中心小学
出处
《西部素质教育》
2015年第8期78-79,共2页
文摘
法国作家巴尔扎克说:"一个能思考的人,才是一个真正的力量无边的人。"孔子早就说过"学而不思则罔,思而不学则殆。"习近平同志也说:"书本上的东西是别人的,要把它变成自己,离不开思考;书本上的知识是死的,要把它变为活的,为我所用,同样离不开思考。"显然,问题的关键在于思考。不会思考的学生只能获得假知。余文森教授说:"不会思考的学生是没有潜力的学生。"一个人的思考能力是最核心、最根本的学习能力。
关键词
阅读教学
创造性思维
质疑探究
分类号
G455 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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1
在阅读教学中培养学生创造性思维
何维太
《西部素质教育》
2015
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