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复习法种种
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作者 曾学甲 《小学教学研究》 1989年第5期4-4,共1页
复习是学习中不可忽视的一环,它在学习中占有举足轻重的位置。现向同志们提供几种复习法。一、综合归纳复习法按写人、记事、抒情、游记、活动等几大类体裁的文章,分明类别,再归纳比较同是一类的几篇课文,各篇内容有何区别,写法有何不同... 复习是学习中不可忽视的一环,它在学习中占有举足轻重的位置。现向同志们提供几种复习法。一、综合归纳复习法按写人、记事、抒情、游记、活动等几大类体裁的文章,分明类别,再归纳比较同是一类的几篇课文,各篇内容有何区别,写法有何不同,中心有何差异,重点部分有何两样。通过这样的比较,不但能了解各类课文的特点,掌握其要领,还能从比较中加深对深文的理解,不会发生混淆。二、单元特点复习法每一单元,都有一个重点训练项日。有的是学分段、概括段意;有的是分详略、辨主次。学了一个单元,就要掌握这个重点训练项目。想一想:每一篇课文是如何体现这个训练项目的。 展开更多
关键词 训练项目 重点部分 深文 综合练习 最佳效率 取人之长 一词多义 可从
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把握教材特点 巧设课堂练习
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作者 颜永爱 《小学教学研究》 2000年第6期23-24,共2页
小学数学教育,在传授知识的同时要培养学生的智力,发挥其创造思维能力,发展素质,旨在造粮油跨世纪的高素质建设人才。因此,教师在教学中应该教材,并根据学生接受知识的差异,巧设课堂练习进行训练。
关键词 课堂练习 教材特点 传授知识 教学中 小学数学 教师 学生 创造思维能力
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