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高职院校公共音乐主干课程设置之探析
被引量:
1
1
作者
傅仲斌
傅仲红
谢冰心
《艺苑》
2016年第3期107-109,共3页
在多年的教学实践中,笔者发现高职院校公共音乐课程教学在课程设置方面存在两种不足:一是课程单一,二是课程选择随意。笔者认为,着眼于学生的全面发展需要,应当重视高职公共音乐课程建设,尝试建立公共音乐教育课程体系,其课程体系分为...
在多年的教学实践中,笔者发现高职院校公共音乐课程教学在课程设置方面存在两种不足:一是课程单一,二是课程选择随意。笔者认为,着眼于学生的全面发展需要,应当重视高职公共音乐课程建设,尝试建立公共音乐教育课程体系,其课程体系分为主干性课程与辅助性课程,并对其中的主干性课程试做解析。
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关键词
高职院校
公共音乐教育
课程建设
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职称材料
题名
高职院校公共音乐主干课程设置之探析
被引量:
1
1
作者
傅仲斌
傅仲红
谢冰心
机构
福建
湄洲湾
职业
技术学
院艺术教研室
福建湄洲湾职业技术学校音乐组
福建
湄洲湾
职业
技术学
院外语教研室
出处
《艺苑》
2016年第3期107-109,共3页
基金
2014年福建省社会科学规划项目"自主学习理论下高职院校音乐课程建设的实践研究"成果(项目编号:JAS14899)
文摘
在多年的教学实践中,笔者发现高职院校公共音乐课程教学在课程设置方面存在两种不足:一是课程单一,二是课程选择随意。笔者认为,着眼于学生的全面发展需要,应当重视高职公共音乐课程建设,尝试建立公共音乐教育课程体系,其课程体系分为主干性课程与辅助性课程,并对其中的主干性课程试做解析。
关键词
高职院校
公共音乐教育
课程建设
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
高职院校公共音乐主干课程设置之探析
傅仲斌
傅仲红
谢冰心
《艺苑》
2016
1
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