浅析如何建构师生交往的初中历史课堂

师生交往的初中历史课堂是教师与学生、学生与学生借助提问、讨论等语言活动来完成教学任务、实现教学目标的课堂。在这样的课堂上,学生会从“要我学”转变为“我要学”,从而将学习的主动权掌握在自己手中,并促进自身多元能力的发展。基于此,初中历史教师要转变传统教学观念,从课堂导入环节、讲解环节、练习环节和总结环节入手,结合具体的教学内容,采用适当的策略建构师生交往的课堂,提升教学效果。

在新型农村背景下初级中学数学分层导学现状研究

在新型农村背景下,各地区的初级中学的办学条件、师资力量,学生生源的质量仍然存在着一些差距。这些问题使得农村的初中数学教师面临着更大的困难与挑战。本文首先指出初级中学实施分层导学的目的和意义。接着,指出当前新型农村背景下初级中学数学的现状。然后,指出新型农村初中数学分层教学的模式。最后,提出要使分层教学融入生活气息。

初中数学课堂教学中德育教学的实践策略探讨

在素质教改大环境下,初中数学教师需要高度重视德育教育工作的组织与落实。在常规教学活动过程中,合理渗透德育教育,可以使初中生形成良好的道德品格。鉴于此,本文主要围绕数学教师如何合理地渗透德育教育,展开有效的分析。

浅谈化学教学中辩证唯物主义的教育

在化学教学中,不仅要教给学生化学基础知识、基本技能和发展智力,而且要使学生的情感态度与价值观(辩证唯物主义)也受到培养和教育。

浅谈新课程改革背景下如何进行初中数学教学

新课程改革的全面实施，对初中数学的教学提出了新的求。首先教师转变教学角色，变为学生学习的组织者、引导者和参与者。这就求教师更多的采用引导的方式，对学生进行指导；教师参与学生的学习，与学生交流，拉近与学生的距离。接着，教师创造性地运用教材进行教学。然后，教师重视学生的知识基础，强调学生的自主学习。最后，教师采用科学的评价方式。

巧解初中数学选择题

一场中考下来,总有那些同学眼里的＂优等生＂扼腕叹息＂嗨,其实我都会做,但我没时间做.＂因为,在前面基础题的解答中,浪费了大量的时间,后面两道综合题没有充足的时间去思考、解答,陷于非常被动之局面.其中之一,选择题的解答浪费了大量的时间.如何巧妙地,又快又准确地高效解答选择题,为后面压轴题的解答腾挪出更多的时间,

思想品德课教学应强调联系生活实际

联系生活实际是新课程改革的一个重点。思想品德课的教学目的不只是为了教给学生多少理论知识、知道多少道德规范,它的主要目的是用理论指导人的行为,用理论指导学生去实践,去改造主观世界,完善自己的道德修养。只有注重教学与生活实际的联系,才能促进学生正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。因此,在思想品德课教学中强调联系生活实际,就能抓住思想品德教育的实质,也是对多年来我国思想品德教育中存在的弊端的纠正。

数学中的唯物辩证法

数学是一门基础学科,更是一门思维学科,其富含辩证法思想.本文旨对数学中唯物辩证法做些许举例,以求抛砖引玉,明确学科之间的相互关联,扬弃不同学科的独立性.一、辩证唯物主义认为,物质是运动的物质,运动是物质的运动.运动是绝对的,而静止是相对的,静止是运动的特殊状态.相对静止是认识运动的条件.不了解相对静止,就不能理解物质的多样性.承认事物的相对静止,才能区别事物,对事物进行确定的分析.

转换思想在中学数学教学中的应用

本文主要阐述转换思想的涵义和作用,并结合中学数学教学的实际,谈谈如何更好地应用转换思想,发展学生数学思维,培养学生分析问题和解决问题的能力。