以人为本视角下的小学高年级数学课堂教学有效性探究

随着社会的进步、教育的普及,大多数人的教育观也随之发生了改变。数学在小学高年级教学中尤为重要。对于数学学科,以往人们一味关注学生的学习成绩,现在则更倾向于培养学生的能力。为了更好地开展数学教学,教师必须以学生为教学视角,尽心为每位学生提供指导。本文将对以人为本的视角应用于课堂上的必要性以及具体实施进行探讨。

小学语文高年级古典小说教学取向分析——以《临死前的严监生》教学为例

中国古典小说具有高深的文化价值。我国现行的小学语文教材中,包含众多的古典小说章节,其内容引人入胜。作为说文解字及了解文法创作的重要基础,这些古典小说章节蕴含的文化氛围更值得学生深入研读。教师在教学过程中,不仅要营造良好的课堂氛围,讲述小说情节及时代背景,也要真实呈现教学目标,从而为学生的拓展阅读做好铺垫,切实提升小学阶段的学生在语文学科上的素养。

师生互动合作在小学语文教学中的应用

课堂教学是实施教育的关键场所和主要阵地。师生间的有效互动是课堂教育价值的切实体现,良好的师生互动关系是有效促进课堂教学的积极合作方式。教育核心的价值取向在于教师对学生的潜在影响,以及学生反馈于教师的交互体现。

小学数学课堂教学中学生自主探究能力的培养

教育话题是一个受到社会各界关注的焦点，我国的教育部门主要强调培养小学生的自主探究能力与创新思维能力。在小学数学学习中，教师应重点培养学生的自主探究能力，让学生可以主动地发现问题，利用教学课堂的学习知识自主探究数学问题，有利于学生养成良好的学习习惯，提升学生的逻辑思维能力。

小学语文低年级段写话教学整合图画书资源的实践分析

在素质教育背景下,图画书成为小学低年级教学的必备品,在写话教学中也同样离不开图画书的支持,其能够为学生的口语、写作教学提供丰富的素材。对此,以低年级写话教学为基础,途径进行分析和研究。

浅谈小学语文词语教学的有效路径

语文是融合人文、社会与科学的基础学科,其在小学教育教学领域占据着不可替代的位置。只有掌握学习语文的方法,才能让小学生的综合素质得到有效提高。而如何创新教学手段,提高词语教学水平就成为小学语文教师致力研讨的新课题。

浅谈微课在小学音乐教学中的应用

随着对素质教育的重视,学生的综合发展越来越受到重视,对小学音乐教学质量的要求也越来越高,推动教师积极去探索有效的教学方法。新课程改革强调小学音乐教学要注重激发学生的学习兴趣,以兴趣促进其音乐审美能力和核心素养的发展。基于网络视频的微课资源的丰富性和趣味性,受到越来越多教师的青睐,在音乐教学中被教师广泛应用。它推动了传统教学的单一模式向更高效、多样化的教学模式转变,打破了传统的课堂观念,创新教育教学方法,激发了学生学习的兴趣,提高了教学实效性,从而有效保证小学音乐课堂的高质量。本文旨在探讨微课在小学音乐教学中的应用策略,为教师开展音乐实践教育活动提出可行的建议和方法。

小学数学“解决问题的策略”探究

“解决问题的策略”在新课标中的提出,对教师开展数学教学活动提出了更高要求,教师应重点强调“问题解决”本身的思考,建立更为高效、系统的数学课堂。文章通过分析数学“解决问题的策略”的理解与设计要点,对学生问题解决能力培养的具体教学方法展开讨论。

传统文化在小学语文教学中的渗透路径

学生是中华民族未来的希望,因此,需要让学生充分领悟中华传统文化的魅力。中国传统文化蕴含着大量的人生哲学,拥有着独特的文化美感,所以,教师应该在小学时期对学生渗透传统文化教育,如此才能够宣扬中华传统文化。在语文教学中,传统文化是灵魂,对教学具有极其重要的意义。本文针对中华传统文化在小学语文教学中渗透展开分析,以供参考。

核心素养在小学英语课堂教学中的渗透研究

小学阶段是学生身心发展、人生价值观念形成的重要时期。随着新课改的不断深入,'核心素养'成为当前教育教学中的重点内容。因此,在小学英语教学过程中,教师应加大对核心素养的渗透力度,而后结合学生实际情况选择适当教学方式,进而更好地推进学生发展进程,实现学生全面发展。

如何在小学美术教学中培养学生的动手能力

近些年随着教育的不断改革,小学美术教育也发生了很大的变化。在小学美术教育中,不仅要重视对学生理论文化知识的教育,更需要注重培养学生的实践能力,使学生能够综合发展,这也是现代教育对小学美术提出的要求。教师通过实践动手教育,有助于提高学生的审美能力和鉴赏能力,让学生在学习过程中,不仅能够发现美、创造美,同时还能够激发学生的思维,让学生的思维更加灵活。在通过实践教育之后,学生可以通过自己的想象力,制作出实物图形,从而使得美术学习更具有趣味性。本文主要对小学美术教育进行分析,并就如何培养学生的动手能力提出相关策略。

核心素养下小学语文课堂教学研究

随着新课改的不断实施,对小学语文课程教学提出了更高的要求,教师不仅要传授给小学生专门的语文知识,还要注重培养他们的语文核心素养,以促进学生的全面化发展。现本文就从教学情境、识字辨字、阅读教学、写作教学及课堂评价等五个方面入手,就核心素养的渗透提出了自身浅薄的看法,以提高小学语文课堂的教学效率,从而为教学贡献自身的一份力量。

合情推理在小学数学教学中的渗透

数学一直以来都是小学教学阶段中重要的学科,长期以来,广大教师都在努力寻求提升教学效率的方式.大量的研究数据和教学实践表明,合情推理渗透进小学数学教学有利于激活学生的发散性思维,提高学生分析和解决数学问题的能力,增强其学习兴趣.合情推理与学生的个人经验具有密切的关系,其主要形式有联想推理、类比推理与归纳推理.

游戏化教学在小学信息技术课堂中的应用

时代在一直发展,我国的教育事业也在不断进步。随着我国新课改的深入,教师更加注重小学生信息素养方面的培养。游戏化的教学顺应了新课标的教学目标。游戏化教学作为新型的教学方式也受到了广大师生的喜爱。游戏化的教学方式极大地提升了学生上课和学习的积极性,有助于学生独立思考能力的锻炼。文章主要从游戏化教学的依据,探讨游戏化教学对于小学信息技术课堂教学的作用和游戏化教学主要在小学信息技术课堂教学中的应用。

浅谈小学口语交际教学的三个“创新”

与＂说话、写话＂相比,＂口语交际＂更注重创新,侧重展现学生个性,更具有交际性和实用性。＂口语交际＂的这些特点可以归结为＂三新＂：观念新、内容新、形式新。一、观念新,做好思想准备《小学语文课程标准》指出：＂口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。＂口语交际的核心是交流,是学生自主交流的过程。为此,我们要从思想上、从行动上做好准备。

会看·会画·会想·会解——小学数学中几何直观教学的思考

数学中对空间形式的探究主要表现在图形的研究上.特别是小学数学,是培养学生初步的数学意识和数学学习能力的阶段,对学生几何直观的学习发挥着重要的作用.老师在教学中要关注学生对图形的认识及研究方法,同时培养学生对数学美的充分认识,感悟图形给工作和生活带来的变化.所以培养学生对几何图形的直观感受。

小学低年级语文阅读辅导中引入“亲子阅读”的研究

"亲子阅读"是指亲子之间的互动阅读模式,是早期阅读的重要组成部分,与传统教学模式相比,"亲子阅读"能够显著提高学生的学习效果,有助于提高语文阅读教学成效。但是就目前而言,小学低年级语文阅读教学中的"亲子阅读"模式推广效果并不理想,值得关注。

低年级小学语文教科书插图研究

插图是教科书中不可或缺的重要组成部分,其既能起到美化、装饰教科书页面的作用,也能更加直观、形象地展示课文内容,降低学生对知识信息的理解难度。所以,将插图资源作为语文教学质效提升的着力点与突破口,是十分有必要的。基于此,本文围绕低年级小学语文教科书插图的相关实践问题展开了探究讨论。

新课程理念下小学低年级语文朗读教学实施研究

在《义务教育语文课程标准》中,针对学段教学目标明确提出了“朗读”概念,要求学生能够运用普通话流利、正确、有感情地朗读课文。因此为实现这一目标,需要教师充分转变传统教学思路,按照部编版的教材要求完善朗读教学方案,最终为促进学生全面发展寻找新路径,这也是本文研究的目的。

生活化教学在小学语文作文教学中的应用尝试

小学生的作文水平高低是其语文能力和语文素质的主要表现,因此,小学语文教师要从改进教学模式、采用生活化的教学手段、创新教学策略等方面刺激小学生学习作文的兴趣和热情,以此来达到培养小学生作文能力的教学目标。小学语文教师可以在作文教学中采用小学生喜欢的生活化教学模式和方法,让小学生通过熟悉的生活场景强化自身的作文能力,提高自身的作文学习效果。