“互联网+”理念下小学英语教学课堂的高效构建

近年来,随着新课程改革的不断深入推进,学生的综合素质教育越来越受到人们的广泛重视,在这样的背景下,对小学英语教学也提出了更高的要求,互联网技术被广泛应用到教育领域中,在“互联网+”理念下,传统教学模式也发生了巨大的转变。小学英语学科是小学学习阶段中极为重要的基础课程,对学生今后的学习和发展有着重要的影响。传统教学过程中,教师是学习过程中的主导者,学生只是被动地接受知识,导致学生的学习思维逻辑无法得到良好的培养,学习效率比较低。文章通过对当前小学英语教学现状的分析,进一步探讨了在小学英语教学过程中构建高效课堂的具体方法。

让提问成为有效教学的桥梁——小学语文课堂提问的分析与思考

随着我国教育事业的快速发展，小学语文课堂教学环节逐渐丰富起来。关注小学语文课堂提问，将提问视为语文课堂教学活动的互动桥梁，利用提问组织学生深入思考语文问题，理解语文知识，有利于课堂教学效率的提高。让提问成为有效教学的桥梁，还需要教师积极优化课堂提问方式，给学生营造良好的思考氛围。

利用情境教学法提高小学语文阅读教学的有效性

小学阶段是学生知识学习的关键时期，同时小学阶段学生的注意力易分散，容易被不相干的事物所干扰，进而影响学习的品质，因此，在小学语文课堂教学过程中，教师要善于运用多种教学手段，综合提升小学语文教学效率。

小学语文高年级阅读理解能力提升策略

在新课标的要求下,小学高年级语文越来越要求学生们的理解能力。学生的理解水平关系到整个语文成绩水平的高低。培养小学学生的理解能力、沟通能力以及写作水平成为小学语文学习至关重要的一点。语文阅读的教学,受教育观的导向和现实考试压力的影响。现在大部分教师过于注重训练学生的技巧,而不是想办法让学生自我感悟。想要真正落实素质教育,开创语文教学的新局面,就需要教师在教学当中构建自主合作的教学新模式,让学生通过阅读经典不断地吸收先人的思想和创造性结果,从而获得自我学习能力,自我感悟能力,从而提高自己的阅读理解和写作能力。

计算能力,小学数学学习的坚实后盾

计算是数学学习的基础,具备较强的计算能力,不仅能够让学生在学习过程中更加高效快捷,同时也能锻炼学生的思维能力,帮助学生在数学的学习中打下坚实的基础。小学是学生学习能力发展和培养的关键时期,因此在小学数学的教学中,要加强对学生计算能力的培养,促使学生在学习中不断优化方法、提高效率。就如何在小学数学的教学中培养学生的计算能力作出了相关论述,希望能为教师的有关教学提供一定参考。

浅谈教育游戏融入小学英语教学的有效策略

随着新课程改革的不断推进,在小学英语教学中,教学模式和手段同样在不断革新和拓展。小学阶段是学生进入学习生涯的起始阶段,在这个阶段的英语教学中,更注重对学生情趣的激发,从而为学生打下良好的英语基础。教育游戏的有效融入,可以激发小学生对英语学习的积极性,提高英语教学质量。现从教育游戏的内涵以及开展教育游戏的意义出发,探讨如何有效构建融入教育游戏的小学英语教学模式。

自然拼读法在小学英语教学中的应用微探

小学英语教学处于重要的基础教学阶段,主要引导学生认识词汇、学习语法,为今后的长远学习道路搭建基础。然而,从当前的实际教学情况来看,教师的教学方法似乎不够科学,往往要求学生用死记硬背的方式来记忆词汇。相比之下,以英语为母语的国家所运用的自然拼读法更加科学有效。主要结合当前的小学英语实际教学情况,从多方面论述自然拼读法的有效运用策略。

提高古诗词教学效率的研究

提高语文古诗词教学效率，帮助学生更快更好地学习古诗词是每一位教师所关注的重点与难点。文章以古诗词教学为切l入点，从激发学生学习兴趣、引导学生感悟古诗词韵味、提高学生学习能力等方面，对提高古诗词教学效率进行研究。

数学教学中培养学生模型思想探究

模型思想是数学思想的重要组成部分,可以帮助学生更好地学习、理解和掌握数学知识,提高教学效率和教学质量,提升学生数学核心素养。文章分析数学教学存在的问题,提出数学教学中模型思想的培养策略。

数学分层异步教学的实施研究

文章分析数学分层异步教学的内涵，并从注重学生层次划分、选择教学目标、注重分层设问、进行个别指导、开展分层练习、分别进行评价、完成习惯的矫正、完善学习环境等方面，研究数学分层异步教学的真体策略。

巧问——让学生的学习真正发生

课堂提问是教师上课的家常便饭,每节课的教学过程中大多数时间都是以教师问、学生答的形式进行。课堂上,教师可以通过提问来激发学生的学习兴趣,启迪学生的思维,诱导学生深入探究知识,培养溯本求源的品质,引发学生对不同情况进行辨析,培养学生的表达能力和思维能力。教师只有精于设计,善于提问,课堂气氛才会活跃,学生的思维才能激活。

用好转化思想加强数学教学探研

转化思想是数学教学中常用的思想,在数学教学中引导学生掌握转化思想,学生分析问题和解决问题的能力就会有大幅度提高。文章立足数学教学实际,结合相关的教育教学理论,对用好转化思想加强数学教学进行探研,以提高数学教学质量,提升学生数学核心素养。

提高英语课堂教学有效性的策略刍探

新时期的英语课堂教学既面临机遇,也充满挑战,需要不断提高课堂教学效率,为学生全面发展打好基础。针对英语教学效率不高的问题,文章从提高重视程度、解决思想问题,提供物质支持、解决设施设备问题,加大培训力度、解决教师素质问题,转变教学方法、解决角色问题等方面,对提高英语课堂教学有效性的策略进行研究。

语文教学中的古诗教学策略刍探

学习古诗能够增加学生的文化底蕴,促进学生形成健全的人格。古诗也是语文学习的重要组成部分,语文教师要深入研究古诗的教学策略:反复诵读,感受古诗的魅力;解释字意,理解古诗的内涵;领悟意境,体会古诗的境界。要努力达成预期教学目标,提高学生的古诗文学习效果。

关注课堂——如何打造小学高年级优质数学课堂

随着新课标要求的改变,小学数学的课堂要求也相应提高,为了更好的适应现代社会环境变化和提高小学生数学接受能力,我们需要为小学的数学课堂建立一个完善有效的教学过程,因此这就要求小学数学老师们根据学生的性格心理特征,制定相应的课堂交流环境,构建一个信息化、创造化、系统化的学习体系。让课堂的内容丰富起来,让学生们的课堂热情高涨起来,使学生们养成一个良好的数学学习习惯,建立一个系统的数学学习思维。本文将从学生心理、课堂教材、实践探究、课堂评价四个方面分析如何打造小学高年级优质课堂。

小学数学教学中加强数学思想渗透的方式探寻

培养学生的数学思维是当前小学数学教学的重要教学任务,是符合新课改要求的重要体现,也是提高学生数学学习能力的保障性条件。而要培养学生的数学思维,加强数学思想的渗透这一途径必不可少。基于此,本文主要针对小学数学课中数学思想渗透的有效方式进行分析。

驻足欣赏成就精彩——浅谈小学美术欣赏课教学

欣赏作为一种较为复杂的意识思维活动,对于在欣赏中的学生也有着很高的要求,对欣赏的作品必须要具有一定的抽象能力;通过小学美术欣赏的课程,能够在一定程度上使学生的审美观、审美意识和鉴赏能力得到提升。本文就在小学美术欣赏课教学中如何开展,在开展中需要注意到什么样的问题进行简单的阐述。

小学语文单元整体教学研究

语文学习是一个逐步提高的过程,需要丰富的内容的支持,但是在目前的教学中,教师单纯关注语文知识点,注重对知识点的重复讲解和练习,忽视了学生语文能力的发展,忽视了语文知识和方法的迁移。单元整体学习就是注重在单元主题下的系统学习,引导学生进行主题下文本的实践运用,建立高效课堂。

小学数学课堂教学培养创新意识的几点做法

本文我们将围绕小学数学课堂教学培养创新意识的几点做法为主题来展开分析,通过详细的了解一下在实际的小学数学教学过程当中教师培养学生创新意识的价值和作用,再来进一步提出有效促进培养学生创新意识的可行性策略。

体育小游戏教学方法在小学体育教育中的应用探讨

在小学体育课程中开展游戏教学,可以较好地提升教学质量,并且游戏教学法在教学中占有一定的教学优势,不仅可以满足学生的兴趣需要,还可以通过体育知识培育他们全面发展技能,成功完成教学指标。文章主要叙述如何在体育教学中融入游戏教学法以较好调动学生对学习的积极性以及满足学生的心理需求。