“双减”政策下的小学音乐课分层教学研究

教育是对不同个体进行教育教学的活动,在“双减”政策下强调以人为本的教育教学观念。本文就“双减”政策下的小学音乐教学工作展开论述。在“双减”政策下需要发挥五育融合育人的作用,音乐等艺术课程教学越来越受到重视。培养学生的音乐艺术素养和浓厚的艺术乐趣能够达到教育教学的标准。教师应在教育教学之中运用分层教学的形式,依据学生的学习差异性制定对应的教育教学标准,有针对性地开展相应的教育教学活动,培养学生的艺术素养。

小学低年级中文绘本与主教材融合的教学模式探究

绘本图文并茂,色彩鲜艳,能充分激发儿童的阅读兴趣,培养他们的思维能力以及想象力,提升其文学素养以及语言文字运用能力。小学低年级学生的年龄小,对外部事物的理解力有限,因此,将中文绘本引入语文阅读教学中可以起到事半功倍的作用,让学生能够轻松快乐地学习语文知识,提升阅读能力。文章就小学低年级中文绘本与主教材融合的教学模式与策略进行重点论述,以期进一步提高小学低年级的语文教学质量。

数学书写习惯思想的培养

在数学教学中，培养学生良好的书写习惯往往被教师忽略，然而它确与数学学习分不开，更是数学教育的重要环节。尤其是小学阶段，这个时期是儿童形成各种习惯的最佳时期，在这一阶段要切实重视培养学生良好的数学书写习惯。它不仅关乎学生做事的方式，甚至在一定程度上还影响其能力、性格的发展。

交出主动权，让你飞翔--浅谈学生自主学习习惯的培养

自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。顾名思义，自主学习是以学生作为学习的主体，通过学生独立地分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。因此在小学数学教学中，自主学习不仅是一种重要的学习方式，又是一种学习过程，更是需要达成的目标。

关于培养低年级学生审题能力策略初探

在日常数学教学中,经常有学生在考试或作业中出现因审题错误而失分的现象.分析学生审题错误的原因主要表现在审题不准确或对题目理解出现偏差.教师往往把这样的错误归咎于学生的粗心大意.其实不然,这些都是学生没能养成良好的数学学习习惯,审题能力薄弱造成的.因此,在小学数学教学中,加强对学生审题能力的培养是必不可缺的.要提高学生的审题能力,教师应从早抓起,从细节出发,对学生加强这方面的培养.只有这样。